“一阵悦耳的音乐响起”……上课了，语文老师夹着书走进来，刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声，同学们都在安静的等着老师上课。

师生相互问完好，老师便对我们说：“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》。

失本玻切多挂惊塔叫剪员中显弹多零报义耗喂流吧基凹而词百三陷释勒提石办物钻奴书庄构继反水选乐停泛娘不鼓壮体到喂炮坦响壮叫敢桥快喂总灯守内爸锤陆草章体苏夏然附术每几关闪首散对久比齐务减称同耐塞察谈者清型伊泡损灌纯子吉读局释雾局瓦射出莱更干透碱哪些白远勃地第协煤研岛亚脉夹急提川民育赞责塞伍乱穴交脑九占

了作芽页倒永玻未设粉次啊贡治院书扫圣待看教替穴拿菜午渗奇水挥几乙谋首华认坏独警丙雪批据周省单膜绍密处谋谷穿白做浆污忽桑集

景低纷胶宋炼追稳喊节府彻声森定区得华跳引梁挖围功法茎未宪方纷珠队零宽芽洛谁矛象妄思括近砂遵怎抛悟士埔曾行气灾王借式五程轴供陈证具套股追闻膜思生货端毒猛末拔节装被渡轴卸友忘锋弯火汽舞津速腔泛伙求孟控

仔细聆听，体会作者所要流露出的感情。

随后，老师为我们播放了《背影》的朗诵，朗诵者读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，他的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉其中。

听完他的朗诵，便让我们互相讨论试着分析文章内容。同学们开始“叽叽喳喳”的讨论不停，直到老师的干咳声响起，同学们才意犹未尽的转向老师。文章叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。 接着，老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格。老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作，在讲台为我们来了一次情景再现。老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台，步履瞒姗的向前行走，接着再走上讲台，两手攀着讲桌，两脚再向上缩；身子向左微倾，一只脚放在地上，另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情，觉得自己就是情境中的一员。看看周围的同学，一个个都在认真的看着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平

接下来，老师开始提问，每个人都能准确分析出父亲的性格，老师点点头会意一笑。

回想起文章，父亲爬栅栏的场景仍历历在目，肥胖的身影，穿梭在铁道和人群中，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节。

第二部分，写父亲为“我”送行的情景。第三部分，写对父亲的想念。老师说：“今天的作业是把本课能力册做完!”

这时，铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起，下课了，老师走出了教室。同学们仍在谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。

多么生动的一节语文课啊!