盲孩子终于上学了。

可是家里人都没有时间送他到校，于是他决定自己去。

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寻天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门左拐，过马路……”他向左拐去，忽然竹竿触到了墙，路呢？他着急起来，怎么办？

他听到皮鞋声。

“叔叔，去盲校怎么走！”求助的口吻。

“不知道。”

他又听到高跟鞋与大地亲吻的声音。

“阿姨，去盲校怎么走？”

“没听过。”

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道去盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说话。

他觉得竹竿的另一头被人抬起来了，并且轻轻向前牵引着，他不由自主地跟着走。

“你知道去盲校吗？”他兴奋了。

“……”

“你要送我去吗？”

“……”

他怕了，忙问：“你要带我去哪儿？”

“……”

他想起盲孩被验的故事，他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了繁荣昌盛，竹竿的另一头低一些。

“比我矮，没关系，他不一定的得过我。”他就这样看想着，走了。

竹竿的另一头被放在地上，脚步声越来越远。他愣了一下，耳边响起了铃声——到校了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻的，另一头低些。

“又是你，你是谁？”

“……”

“你也是跟我一样的小孩子吗？”

“……”

第二天，是这样，第三天，也是这样。

领路人牵着竹竿，竹竿牵着盲孩走过清晨，走过黄昏。

这期间，一切都在变，唯一不变的就是这件事。

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“你期中考试考了多分？”

“……”

“我语文和数学都是满分……”盲孩固执地说下去，多少天了，他习惯了这样说话，尽管他每次都盼望听到回答而偏偏没有得到回答。

有一天，当他从家里出来时，心里已有了一个让领路人开口的计划。发他一感觉竹午被人抬起时，立即紧紧抓住竹竿，不走了。

“你不说话，我就不走。”可却传来一声抽泣。

“你别哭了，我不问了。”他慌了神。

竹竿牵着他向前，他走了几步又站住了，他感到竹竿的另一端比往常高了，牵竿的力量大了。

“不，你不是，我要等他，我不跟你走。”

抽泣变成痛哭：“他到河里救人……他不会回来了……他是个聋哑人啊……”

沉默良久，滚烫的泪从盲孩那深陷的眼窝里涌了出来……