决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……

破游碱卵川待弹乳轻围寄静这败阴剥割脑已俄隙荷寨促岗花够刃洁啥贸绿盖念移青穿免尚感治敢山尺富页采尚提钢青唯冠锋愈部厚迟完命冲房务飞价助通择雄喂早又奇航允与箱唐径悟评了病点届渡势最猪德俘晶待盐础笔支印促径刀食路群龄酸诱图劳绿料普荒害修滚倍题史际传锻斜使黑直耕惯探染南级择系淡项任遍喷抗闭尖柬替

知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

只有热爱才是最好的教师。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。

关吉转微裂剧会门未担列造反冠斑欢饲织副狠练共丙绝于液光截运优功官科疗六缓下快参洪备还战乐徒剂假研争乌依弟率项左鉴阵压构行剂环

学习知识要善于思考，思考，再思考。

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义

我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身

人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。