我的同桌吴屹然那可是十全十美。他呀，琴棋书画样样精通。在老师眼中，他是个学习拔尖的孩子，对待同学老师、长辈都有礼貌，是老师的好助手；在同学们眼中，只要有难题不懂，去找戚屹然，总会有一个满意的答案，是同学们的好榜样；在父母眼中，他是个既能干有勤劳的好宝贝。可是，这么好的学生没有缺点怎么行呢？果然，在我探索了很久之后，终于发现了他的缺点——虚荣心！

有一次，因时间关系，老师没有把我们的家庭作业改完——只改了几道题。作业本发下来后，老师便开始讲作业。我突然发现，同桌吴屹然有一道题做错了，是因为粗心。可是，等老师讲完那道题，告诉我们，做错的地方用红笔打钩，做对的地方就打叉后，戚屹然没有拿起那鲜艳的红笔，而是拿起了那显眼的钢笔。他环顾了四周，确定没有人看他，便匆匆地把错误的地方改正了过来。他心里很慌，这从他改时写的字迹就可以看出来：家庭作业的字迹工工整整，没有一处写错后划去的地方；而现在改的地方，字迹寥寥草草，匆匆忙忙写字时，竟然还写错了一处，留下了一处不美观的斜线。这对比起来太容易被发现了，我真为他捏一把汗，如果待会儿老师改家庭作业的错时，他被老师发现了，后果将不堪设想——老师说过，如果家庭作业全对，字迹又工整，就能得到一本新本子；如果老师讲课时，用钢笔把自己错误的地方改过来，便会被老师罚跑操场十圈、将错的题重新抄写一百遍。写到这时，我便不禁打了一个寒颤：太可怕了！我知道他是冲着新本子来的。我瞟了他一眼，正好被他的目光撞上，他的脸刷地红了，像一个刚从树上掉下来的新鲜红苹果似的。很快，老师便开始改家庭作业的错了。很快，他改到了吴屹然。老师点到吴屹然的名字时，吴屹然看了我一眼，仿佛在恳求我什么似的，便上了讲台，把作业递给了老师。在老师改作业的时候，还趁机偷偷瞥了我几眼，仿佛在示意我什么似的。我明白，他看我一眼是想求我不要告发他，瞥我几眼是想看看我举手告发他没。不知怎么的，我心里咯噔咯噔的，本来想告发他的小手也不由自主地缩了回来。不知道是什么原因，也许，是因为我曾经也这样任性过吧。也许，是因为我可怜他吧。。。。。。也许，还有很多也许。

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下课后，他拉着我的手，来到操场，脸又红了起来：“谢谢，你。。。。。。”他支吾着。“不用。。。。。。“淡淡地一笑后，我面无表情，也显得有些羞涩“下次，没有下次了！”说出后边这句话时，我倒大方起来了。

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不管怎样，我都希望我们不要再次犯同样的错误了。

不管怎样，我都希望我们不要再次被虚荣心掌控了。

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“我们”，指，所有人——包括生活在地球上的所有人。

“同样的错误”，指，虚荣心——包括自己的缺点。