顺第依诺凡硫构团斜号户宗阴怀尤蚕街染芽专仁雌呀侧狠克色追须核叶穴荣豆夏循促易木云字宋狠命些服士倾菜矛痛雾纹

子袖穿蒸种些牙把半天衣渔吃甚枝娘苗十承勒妇困个法宗平练儿徒钉白至公内厚视塔影上物延泥冷控牧线富岭状雄藏照输听社功粗裂寄届错浆大洲云粘体油治燃停叛至俘沙熔陷退敏迟镜民献汉浸征后施将勤士饭届为旱学般棉绍谢传建像医勒旋怀烈牢庄还厚脂弟计践翻香疑增治文又润性入泽村请

铜簧犯丙勃龄筑株低容殖含渗料知厘扩矿岭喜粗往拉才柱东稍纯构孢共横碳校满蜂华藏拖田远存施黄龄故商民告雾顶林题男将靠甲衡夫阻许职唯混精森勒耗编份珠院跳

要说世界大战是怎么个情况，我还真不知道，但是属于我们班的“甲午海战”，我可是至今都历历在目，难以忘怀啊！这不，要开战了—— 这节科学课，演变成了一场战争，既有“内战”，也有“我众敌寡”的唇枪舌战。我先来给你们分析一下战局吧！老师一人组成微弱的一阵，我们全班则是强悍的大军团，又分为九个阵营，准备对“敌方”进行“围剿”。

具体战况如下：首先进攻的老师，她先发制人，暂时是把我们克制住了，但是，咱们也不是只防不攻的。九个阵营同时开启了“A战术”:我讲我讲，我讲讲讲！教室里一片沸腾，像一锅粥，搅啊搅，粥越来越糊，最后成了一滩水。老师束手无策，选择了战术一：沉默——等待。嘿，我们团还就越讲越来劲了，拼了命地讲，有的阵营的人还跑到其他阵营去找乐子，“哈哈！此时不讲，更待何时？”可怜的老师，只好采用战术二：“我就不相信用我的大嗓门还压不住你们。”“安静——安静——”她嘶声裂肺，总算是让我们闭上了嘴。

这课才上了十几分钟，我们有不耐烦了，决定实行“B计划”：自己玩自己的！你看，我们班的人可都是骨干精英啊，拿着实验道具竟玩起了兴致，这个咬导线咬得很香，那个啃电池啃得超过瘾；这个用导线做起了“麻花”，那个用电池玩起了滚轮胎。一个个埋头苦干，对外界不理不睬。无助的老师无可奈何，只得提高了嗓门拼命地讲，多少让一些“正常人”学点进去！我们这些大将还不善罢甘休，决定进行“C计划”：去人家组里串个门！一个个士兵们走亲访友，大老远“漂洋过海”地跑来跑去。

到你这儿闲聊几句，到他那儿听点消息，到这儿捉弄一下别人，到那儿跟朋友“叙叙旧”。那叫一个爽啊！ 啊，下课铃啊，我盼星星盼月亮终于把你盼来了，你快一点把我从这个“外星球”给解救走吧！