众所周知牛顿小时候常被老师与同学称为"笨蛋"同学们都瞧不起他;达尔文读中学时因为成绩不好而被老师视为"智力低下";爱迪生小时候坐在鸡蛋上孵小鸡被认为是脑子有问题的人;爱因斯坦曾经连续几次考试不及格被认为是愚笨的孩子;丘吉尔小时候不但口吃而且异常好动经常受到老师的惩罚;巴顿将军小时候曾经患阅读失常症只要他一开口大家就嘲笑他。

数学家希尔伯特小时候是一个非常"迟钝"的人甚至在长大当老师后每当讨论一个问题时他总是无法理解学生的发言而需要已经理解的学生一起向他解释他才弄懂;在学生时候苏步青曾经连续几次是排名最后的"背榜生"让父母伤透了心;海伦。凯勒出生19个月就成了一个又盲又聋又哑的残疾儿……。但他们都成为了伟大的人物《教育的奇迹》这本书就是向我们介绍了他们的父母和老师怎样的没有放弃他们用他们的爱和鼓励不断地指导着这些"笨小孩""差等生""问题孩子"努力奋斗使他们最终都成为伟大的人。可见没有爱就没有这些人物的诞生没有有爱心的教育他们就只是平凡得不能再平凡的人就是真正的"笨小孩""差等生"了。

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教育家周弘说:"没有种不好的庄稼只有不会种庄稼的农民。"农民怎样对待庄稼决定了庄稼的命运。同理在教育孩子的问题上每个父母都是农民孩子就是庄稼你对待孩子的态度就在一定程度上决定了孩子的命运。

20世纪初意大种教育家蒙台梭利用自已的行动向世人证明了教育的力量。蒙台梭利在罗马建立了一所国立特殊儿童学校招收所谓的白痴儿童和弱智儿童共22名。经过两年的努力在政府的监督下这些孩子通过了公共学校同龄儿童的同等水平考试。这个铁一样的事实向世人表明没有教不好的孩子只有不会教的父母和老师!

陶行知曾告诫:"你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生……"每一位伟人都是从普通人成长转变而来的他们童年时都曾表现出与众不同的特点如果他们的与众不同都被父母认为是"愚笨""有问题"那么这个世上就不会有伟人产生了。