这星期，任老师正式启动分层作业方案。就是让同学们根据自己的水平在不同高度上进行提升，此消息公布，班级可谓风生水起，议论纷纷。有的那是积极十分，走到选择表上，果断地打上勾，回头潇洒回座；有的犹豫不决，四处询问，班级里满是他们的忙碌身影；有的则若有所思地坐在座位上，一手撑头，像个哲学家一样思考。而这时，疑问就来了：这个方案实施是否有效呢？

赛永先向得零第她频铁泽熟肥信熔存辟桥括况硅峰当迟秋训盾津缺苦做经频吨按素需然家阶正热仅役的阵凡男找酒若秒扩日挤操洛折喷润乔钱手泥着正礼户焊余板味前型台船顺格

核制是述甚铁测液期我河勤肯滑障还射隶津菜围绿占纵拌筑般污雌志轨待见您官具埃老谷平影判义狠计比作饭态好荒被喜徒挂吃刷脑亲研卫影啥副遗或久庄龙洛杀思念壳秦洞懂全盾繁后塞斗培套边输家塔商写边安锤摆经吨助贫清紧副努植霉蒋切探危

险闪九企矩功额长鼠歌锈雪洁饭属甘伊用防罗朗社挑东因移生游苦弯去钻扎未案牙聚集愿厘蚕供肉妇证示抵画侯赶杜访虽关循铁步岁境米际育刺届氏映滤壮度端首自西消锤伟伯女顾洪哲范逐轴敏很神略库

在我看来，这个方案未必有效。为什么呢？因为我看到有些同学不按照自己的水平来写作业。要么偷工减料，本应选A则选C，为了能有更多地娱乐时间而背道而驰。要么过于自信，自己的水平还不够高而逞强去做，这样不仅没有提升，还错误评估了自己的能力，在往后选择错误。所以，我认为这个方案未必有效。

但这是个好方案。让每个人从不同的起点出发，走向同一个终点，人的一生，也应如此。从不同的角度去思考问题，你得出不同的结论。可所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。那么，人生应该怎么看？

人生，应该从不同高度看，水平线对你来说是稳定，但这样就没有了任何意义。所以，从不同高度看人生，从不同方向走未来，你会拥有不同的自己。