“我曾在三十岁时，就被评为了特级教师，而一般的人要等到五十岁才有可能享受如此殊荣。我不得不说，我是一个天才……”

“又来了……”“怎么每堂课都讲这个？”“老天，我要移民……”全班都怒视着面前的老头，枣红色的脸颊如被打肿了般的肥胖，几根稀稀拉拉的灰白色头发耷拉在如涂了一层猪油般“亮闪闪”的头皮上，一双俗的眼睛中闪着着得意的神色。这老头便是我们“敬爱”的年级组长兼语文老师，就暂且尊称他一声“平先生”吧。

平先生十分“敬业”，每天都给我们多上十分钟的课，用来吹嘘自己在“全世界”上的良好口碑，外加布置作业——可惜，从来不批改。看着他每天不辞辛劳地花个两三分钟从网上下载PPT，又不辞辛劳地拿来给我们上课，却从不见他自己动手备课，或者说——从来不用心地对待教学，虽不知他在“全世界”的口碑究竟如何，但在同学口中他的形象总是被戏称为“盖一癞蛤蟆。”

但在某年某月的某一天，学校开始向区里引荐“教授级”老师了，首先，要在同学中作一个调查，差不多也与口碑有关吧，为此，平先生可做了不少工作呢！

“同学们，这一次的调查非常之重要，所以切记……不能说任何缺点，我本来也没想提醒你们的，因为我本来就是那样完美的人！但还是要请同学们注意一下！”平先生大言不惭地又发表了这样一遍动员演说，同学们疑惑地交换了一下眼神：“原来先生也会心里没底儿，也会要脸面，既然这样，为什么不好好备课，用心做好老师呢？”

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填写调查表当天，严先生以年级组长的名义在教室外溜达了好几圈，时不时偷瞄一眼靠窗同学后填的表，一副忧虑的神色……

第二天，一篇校园论文《严XX先生的说和做》出现在了校园贴吧上，此文描写生动，语言出神，堪称经典，但在严先生与吧主的一席话后，那惊世大作彻底不见了踪影。

平先生的表情在接下来的几天里一直很恐怖。

“教授级”的评选结果一直是个谜。

严先生的笑容变得越来越虚伪，但课照样不好好上……

同学们依旧很疑惑：严先生究竟在不在乎自己的口碑呢？平先生究竟想如何获得良好的口碑呢？