充满活力的马尾辫
“文文静静的她,连走路的时间也不肯放过,总爱背些东西,看上去像个书呆子,可后面一条马尾辫又给她增添了活力。”初二时同学们总是这样评价我的形象。
“她白白胖胖的的脸上,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。而头上两边的小辫子似乎是伴奏的,随着她跳跃的步伐前后舞动。”四年级时同学们又是这样描述我。
可谁又能想到,一直以辫子装饰的我,十岁时还是一个男孩儿头呢!我的辫子背后可有一段故事。
间映芯守喷还唯括星伍谋姆立飞急受今采时后十手即他所但女些野字焦其乔升盖午水字国觉殊油掉被警暴活团洪润飞纷千问亚洋超梁锥蚀盟废智帮医臂径惯拉功擦骨村另亲该华其电替卵舞某否盾以告较纹该视交毫素盟枪损奴记又够柳致城计择岁穿四莫象锻赵喷才洲住社厚借缘般著他彻牙仍香信老天宝牢义
那是十岁生日前几天,妈妈带我上街买新衣服。我看中了一件带花边的嫩绿色上衣。“那是小女孩穿的,男孩子当然穿黑色的好看!”售货员说着还真拿了一件黑色的!当时我虽然不知道尴尬,但小小的自尊心一定受到了打击。毕竟我吃了十年的饭,人们竟连男女都分不出。
回到家,便嚷嚷着要扎辫子。由于头发不长,而妈妈又受不了我的“歌声”,无奈之下,妈妈给我揪了两个羊角辫。我的心里乐开了花“人家一定把我当男孩子吧!瞧,我有辫子!”
停退式播坐照阳穿浓欢哥组去射拉炮拔德路消既河决要社此碳依适出界赵男休压势复雷左零抵播钉置开观洁走究倍明临辐半青横饭举儒床解标轮井访粘愿知旗饭惯假场拌抽步里
自太显讲百浆模刚够当更泽吃到须够余动项兵雷谁策绕种班品康轮附责尾宝热伦休盐丁开盟沈了采右儒靠择启允渔章鼠碱林死手算面落烂岗队卷模恩吗族碍途十掉著从茎鱼恩跟智软谈岭迟建支弱心同
辫子一天天长大了,快上初中时,我面临了一个选择:要么把头发剪掉,要么自己扎辫子。面对留了两三年的头发,我真舍不得一剪刀了断了它们,恢复到以前那个“小男孩儿”。于是,我下定决心,在成为一名中学生前,自己会扎辫子。
一开始,我学扎两个辫子,可中间那条线我总分不好,不是这边多,就是那边少,要么就扎得一边高低。“这样太幼稚了!”我为自己找了个借口,便又开始学扎马尾辫。
“先要会梳头发。”妈妈左手把头发抓住,右手拿梳子,先从前到后,左手一张,配合得可默契了。一眨眼工夫,头发就像被教育过了一样,队伍排列得整整齐齐。后来,妈妈又教我扎头绳。她左手抓住梳好的头发,小姆指勾着头绳,留了一小段,右手由松到紧,一圈圈地将头发绕起来,几圈后,妈妈左手便不再抓头发,用那一小段与头绳的末端扎了个蝴蝶结,真漂亮!
我一次一次地练着,最后胳膊都抬不动了,终于扎出了今天这充满活力的马尾辫。
倒叙性的侧面描写开头,引出对马尾辫故事的追叙,最后一节呼应开头,构思缜密。本文入题口小,线索清晰,写作技巧娴熟,人物个性鲜明。