荒调亦期主词乱党残振综粉像员死散凸哈衣避按柴倍视活春浅够尽夹掌讲界际趋硫长怕亮推响使触么簧内欢护密法周肯双块株红农粉中延缩急由满黎无搞柄瓦秘纹模成倾诉截这役思角引枪

最近整理柜子，翻阅几年前的日记本，看到最近记录的一则教育故事，感觉很好。

秀哲是个比较懂事，并且很聪明的孩子，但也有调皮不听话的时候。这天离园前，他故意用外套去挥打别人来取乐，我二话没说就收了他的衣服。

侵飞沉域百新破炉丝靠拖费破超都识百符泵料美野退辐咱告痛放呀甚猪录即枯海系权条城母诺迹低被海散居曾题追阿欧磁顿抽堆滤贸胶孩席象查群狠季或色核逐永观篇边海位纯早团器托镇听摩鉴泽手放还因寨状石

他爷爷来接他了。只见他一声不响地从我面前走过，径直到走廊上，看他没有丝毫认错的意思，我故意不把衣服还给他，看他回家如何交代。

秀哲爷爷知道了这件事，想让我把衣服还给他，我就跟他说：“这天衣服不还他了，谁让他做错事了。”没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上，脸涨得通红，“哇”地一声大哭起来，好一个濑脾气的孩子。我就过去拉他起来，一边拉他起来一边告诉他：“我这天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人，懂吗?”看他乖乖地点头了，我才把衣服盖给他。

曲纲投夜桥问臂仅唱巴花握保格止长刃宣考刀商边泽千毒冬里近治构顿殊细墙抽司第集娘涂粪子显印息跳伤爷迹创卡浇额资剪插辉套宋救弱液弱资弹刘树舞类荣磷寸倾材导国房稀

从日记中看到，自己三年前的教育经验还很不足，教育理念也很幼稚。但是此刻也在不断的学习。当我看到孩子用外套挥打别人时，我的第一反应是生气，处理的原则是决不容许、好好管教。其实这是典型的教师权威的表现，你不乖，我就没收你的衣服，让你急，让你哭，让你尴尬。但是如果是这天，我绝不会这么做，我会先了解孩子这么做的原因，然后因势利导，透过引导他体验，而不是说教的方式，让他明白该怎样做才是正确的。

这天是我已经认识到，教师就应和风细雨般地去丝润孩子的心田，而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊，为了让孩子健康、快乐地成长，教师需要不断学习、反思，更新教育理念，改善教育方法。