记得当初报这个活动最初的目的就是体验生活，增加经验，增长阅历。当那天来到这所学校，像想象的的那样，我觉得很熟悉，很亲切，好像回到了童年。一样的乒乓球案子，用砖头替代的乒乓球网，简陋的教室，双人的长凳，双人的课桌，漆刷的黑板，杂草丛生的操场，破旧的篮球架，高低不平的泥土院子和同样天真的孩子。所有这些都与记忆中的小学时光惊人的相似。

不一样的是，这里的小学门口没有小卖部，没有卖货郎，可是这里的小学居然有实验室。然而有了这些又能怎样，他们的实验室里面还是一层厚厚的灰尘，好像自从放到哪儿就没有动过的样子，看着心疼！我想为什么有这样的资源却不利用，后来我想明白了，那里的老师不会也没精力。我每次上科学课都会给他们做实验，我希望他们的童年中有着更多精彩的东西，让他们知道为什么飞机会飞，为什么指南针会指方向。当我在讲这些城里面的孩子大多数都知道的事时，他们渴望的眼神总会让人心头一酸。我想，也许这就是农村与城市的差距，知识面的狭隘，教育资源的配置，教师的业务素质。

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学校里的教师总是那么几个，他们坚守与此，由于没有新鲜血液的供给，学校的科目显得单调了许多。他们之中大多教龄超过了30年，日复一日，年复一年的单调生活消磨着他们的激情与梦想。他们教育过这些孩子的父亲母亲，哥哥姐姐，现在还在教育这些孩子。虽然不是太了解他们，但我由衷的敬佩，我总是在想，如果我是他们，会不会也能在这贫瘠的农村小学守半生？是否也能将一片青春与激情无怨无悔的永远洒在这片贫瘠的土地？