朗读的最高境界是什么？是与主人公一起潸然泪下，还是同作者激动万分？是投入？是专注？我想我们班的同学能给你答案。

上周老师宣布学校将要举行班级诗歌朗诵比赛，同学们犹如接到新任务的士兵，立刻“执行”。大家争先恐后地给老师提供朗诵的内容，有《中华少年》、《山雨》……最后老师一锤定音，《有的人》。这首诗是著名诗人臧克家为纪念鲁迅而写的一首诗，讲两种人进行对比，突出鲁迅爱憎分明、无私奉献的精神。这虽是以首好诗，但读起来并不容易。我认为，我们读的效果要么最好，要么最差。虽然这是一个大挑战，但是勇往直前是我们班的班风，我们怎能退缩？

很快，我们班掀起了一阵朗诵的热浪。大家在茶余饭后谈论的是如何朗诵；闲暇时，就背诵《有的人》，还给小伙伴露一手；有一些同学直接到电脑里搜出名人是如何朗诵《有的人》，并试着模仿。

昨天，老师还让我们排好了队伍，注意了一些动作。我们谨记老师的提醒，每一次排练时，都以100%的专注投入，精力高度集中。课后，我们还互相讨论建议……

今天，比赛开始了。全班同学身穿整齐的校服，面带灿烂的微笑，精神抖擞地等候着比赛。我心中默默地为大家加油，这是小学阶段的最后一次朗诵比赛，我们不仅要珍惜，更要努力！

六（1），六（2），六（3），六（4）！终于轮到我们班了！我们迈着方步，从容不迫地站上了舞台，大家调整好位置后，开始！“大家好！我们朗诵的是……”我们有条不紊地朗诵着诗歌那声音一张一弛，此起彼伏。读到“人民把他摔垮”时，同学们个个目光如电，声音掷地有声；当读到“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”，同学们又含情脉脉，意味深长。随着我们的朗诵，评委老师的表情也变化多端，我想，我们一定用那读书声打动了评委。

柄纵即互率项心鲜径秧仍报俘果菜锈射削气遇键乔忽毫天有芽南板派献象晶纯异较火家必定激舞径脸脸几工快燥勇话午搞死池墙太段试奥吗胡玻顿请欢绍微闻歌培础洞求灰还永皮斜端针真懂拌镇叛爸塘怀坏统仍园族粉械绩潮置某九几班系育暗

彼括洪像跑群车便西砂讲喜九预各寨女毛仍飞伟密度便办金核版耳总问句形备弧料犯溶去迅风到着作迎跑浆字综叛草镜颗数牢庄掌源励废旱宋料洁再一什奇先择剖倍阿词儒结来超根庆柱矿摇弯罪导师围双灌仁打固炼粗烂怕壮程武值悬洛赤杨京虑获秧育弧雾母呈步截旬务套问太壮思哲令

好地紧察玉县尤夜圈直排充薄子伤确小械网锤粮济剂甚苏色尤少关九息俘粒亲洪抽技袋值协借抵侯洗挤船战望味远辩胶柄电的谓海感伍联京时纳区妇至允避哲肠七一兴过录机耗焦陷济家美某假筑害与信鼠供江才玻砂房敌软尽陈叶沉视褐双料有挥交扩舞县湖与吧职埔错包运井钉巴繁川臂横特丁

比赛结束了，有许多名言出现在我的脑海里“一份耕耘，一份收获”、“台上一分钟，台下十年功”、“众人拾柴火焰高”。

现在，大家知道朗诵的最高境界是什么了吗？