爷爷最爱回忆他上学时的那段时光。他读的书不多，但他非常重视后辈的教育问题;他并不一定能说出百年大计，教育为本这样的句子，但他对教育的意义却有着独到而深刻的理解，他对自己无缘更好的教育感到惋惜，但他却从后辈的教育中看到了希望。

　　“你们这一代人生活的可幸福啦!”这是爷爷经常挂在嘴边的一句话。我想我们这一代的幸福不仅仅局限于物质基础，比如衣食住行的改善，更多的应该上升到精神层面，比如：国家对教育的重视。

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　　改革开放以后，国家把发展重心从阶级斗争转移到经济建设上来，经济实力迅速上升，综合国力不断增强。国家也因此对教育投入更多的物力和财力。1995年，全国人民代表大会通过《教育法》，其中第19条规定：国家实行九年制义务教育制度。自从《教育法》颁布以后，教育不只是一种权利，同时也是一种义务。国家的规定让教育不再是一种可望而不可及的奢侈品，更多的人能够接受教育，教育不仅让人们拓宽眼界、解放思想，也为国家文化软实力的发展奠定了基础。

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　　作为一名江苏的学子，如果让我谈谈对九年义务教育印象比较深刻的地方，我一定会提及印刷在练习簿上的一句话：努力学习，回报祖国，江苏省人民政府免费提供。这句话跟随了我小学到初中整整九年的时间，九年来我们一直在享受着政府提供的便利。爷爷曾经对我提过，小时候比较穷，舍不得买笔和纸，就用树枝在地上写字。就算有了纸和笔，也会尽力将字写得很小，避免浪费。我比爷爷幸运的多，我从来就没有担心过这样的问题。

　　除了记忆中的练习簿，多媒体在我上初中的时候走进了我们的教室，老师上课变得更加方便，多媒体在我们的眼中简直就是个神奇的存在。对于爷爷这一代人，可以毫不夸张的说。此物只应天上有，人间哪得几回闻。当然，国家对教育的投入不仅体现在物质基础上，还有师资力量等诸多方面。我们听过三好学生，也知道五好学生。

　　国家对学生的培养也不再局限于德、智、体三方面的发展，而是更多地追求德智体美劳的结合。作为新时代的青年，我们可能对改革开放给教育带来的革命性变化没有太多的感受，但我们可以通过长辈的讲述去了解更多关于教育的故事。

　　我们无法感受改革开放前20年的变化，但是我们经历了改革开放的后20年。如今改革开放还在不断的深化之中，教育的变革也会继续进行，我们的感受会随着时间的流逝而不断得增多。作为第一批零零后大学生，我们要积极做新时代改革开放的参与者，建设者和贡献者，而不是简单认为这些都是形而上的东西。将理论变成现实的过程需要实践，我们都应成长为积极有为的人，为中华人民共和国成立70周年献礼。