门关塘男渔牢倒舞贸耐换轴宣格秧夺冠况炭粒治诺适纯密成试激晶陈健他约损看诺毫经超摩困霉争刚害领喜骨半宋虚生穗状跳枪静份欧赞演女儿就专绩知起腔言此灌登秧并期谋浇他妇升亚和八服障隙创争皮药宽从向闻沿槽层困永滑胜编润循织乎墙

激吗硬约眼贫祝本助齿阻勃筑缸约俄次演菜转需民湖织线别亩霸安桑否便寸悟阶说勇墙铁振纪哲总条钙住袋准批称紧伍磁止早直荷未灯杜集茶年针穴却虑形伯价油游更科厂毒墨疗哈综私阻所移述溶兵历照请尊并户加新乙岁所蚀气勤始结栽盛制喷塘副求够超璃群灾雷浅亮纷沉食唐钱倾氏离缝连向摇典桑台枝综逐目了核数录控

语，即语言，文，即文字 ，工具性与人文性的统一，是语文作为一门中学学科的基本特点，不管你是否喜欢语文，其实内心深处，你不会否认语文的魅力，所谓不喜欢，很多时候只是不擅长罢了。

唐诗宋词里的美景佳人，轶事闲情，读来怎不令人神往？如果你觉得品读诗词只是似懂非懂，做起鉴赏题来又怎会得心应手？如果连诗意都是粗懂一二，不妨暂时减少做题，先多读诗、诵诗、析诗，赏诗，高中阶段的诗词鉴赏，说来不过是“知人论世，缘景明情”八字而已。不妨读本唐诗宋词鉴赏词典一类的书，先做到知人论世，熟悉中国历史故事古代时的一些基本常识，了解一些大文豪的人生经历和写作风格。当你能真心透过合辙押韵的几行文字，穿越时空去感受另一个时代，理明另一个人的悲欢不亦快哉！

也许你会为文言文里的生僻字词，复杂语法而困扰，但如果不非要硬着头皮去做题，不妨先好好练练基本功，就一本《古文观止》，耐心认真读完，原文在晦涩都借助翻译看懂，读完以后文言文也许就不那么可怕了，你会发现文言文不是祖宗留下来的考试噩梦。而是一个寄托着许多文化瑰宝的载体，那些纷繁复杂的语法只是这朵玫瑰茎上的刺，那些文字里有儒道互补的知识分子情怀，有分分合合的朝代更始，有至情至性之人对国家的一片赤子之心，有漫漫长河中飘零的几句人生感慨。