一、给片中，那个转学的受人欺负的曾想过自杀的14岁少年 野口哲也

亲启

—二（1）班 全员 二、贯穿整部影片的字眼 1．青鸟

谁京则确伏洗岛牢儒测别遵马孟在么易磷箱送塘市植鉴八可小紫负汉项试操尚进逐呀练求定背弯或措砂群竹尽冷些企挂侧命近喜丁篇手未航想园季珠袭定球肠企粗献船揭趋更释沟业狠落界出南棉辟映乐占级簧宽右存钟曲觉了顿萨国洪传措忽道把鱼锈菌传伤占刀永师注升识肯裂卸洞勃意夺喷

昨天才刚刚下载完这部影片，叫做《青鸟》。说实话，我是绝对奔着男主角本乡奏多的招牌去看的，这也绝对是第一部让我看了之后心酸泪流的日本青春教育片，也许是因为《青鸟》的情节和我们二（6）班的现实太相像了。

这个坐落在东京的名叫美奈中学的初二一班里，曾经发生过一件自杀未遂事件，这位14岁的少年，因在美奈中学初二一班里受到全班同学的孤立、欺负和命令，而想要自杀离开这个不属于他的世界，但是，自杀并没有成功，这位14岁少年转学了。他的名字叫—-野口哲也。

因为种种原因，初二一班开始混沌，班主任高桥老师也因操劳过度休假了。初二一班，迎来了一位暂时班主任兼语文老师—村内老师。村内老师与他人不同，他不能很流利地说话，因为口吃，所以遭到了初二一班同学的嘲笑。殊不知，这位口吃的村内老师，就是转学到另一个学校去的野口哲也的班主任，他在一天内就记住了初二一班所有同学的名字。初二一班在长达1个月的与村内老师的相处，渐渐接受了这位口吃、仁慈的班主任。

学校领导为了不让自杀事件再发生在美奈中学，在学校里设立了3个青鸟信箱，让学生把烦恼和痛苦通过青鸟信箱传达给老师，控制自杀事件的再次发生。这就是第一个贯穿于整个影片的字眼—青鸟 2．责任

村内老师把已经转学的野口同学的课桌又搬回了初二一班，并且每天对着他的课桌打招呼，引起了学生、家长和学校的不满。

——为什么老师你要搬回野口同学的课桌呢？

——为什么老师你每天早晨要向他的课桌打招呼呢？

——因为野口同学一直想留在这个班上，他想呆在这里，但他不能，其实他很想和大家一起一直坐在初二一班。

——老师你不能容忍我们忘记野口同学，所以把他的课桌留在班里，用这个来惩罚我们对吧，这个是惩罚对吧。

——不是这样的。

——那到底是为什么？

——因为有责任。

——因为有责任？因为有责任，所以我们反省、后悔，向野口同学道歉，想重新来过。

——那是懦弱，重新来过便是懦弱。野口同学的事不能忘记，对他所做的事也不能忘记，这就是责任，不管有没有过错，必须为自己的行为负责。

——村内老师，这件事后，我会更坚强吗？

——不必更坚强，因为人都是脆弱的，所以你一定要认真地努力。 三、影片情节及本人的感受。（注明：“他”就是园部（男主角）

当园部（男主角）和另外一个女生去搬野口同学的课桌时，

他们在发抖，我在困惑。

当村内老师结结巴巴地说完一句话，

他们在笑，我在愤怒。

当村内老师说，我虽然不能流利地说话，但我一定会很努力地说的，

他们面无表情，我笑了。

当园部翻出以前的杂志，找到野口同学的遗书时，

他在哭，我也在哭。

当影片回放到野口同学自杀的情景时，

他在哭，我捂住了眼睛。

当初二一班的两个男生打架时，

他冲上去劝架，我笑了。

当园部在英语课上一遍又一遍地画着村内老师的图像时，

他很着急，我很欣慰。

当园部后悔自己对野口同学做的事时，

他很沮丧，我很欣慰。 当园部狂奔回到教室时，因为幻觉看到了野口同学， 他在哭，我也在哭。 当园部说，他还活着，真好，真的， 他在笑，我在哭。 当园部说，野口肯定是把我的名字写在了遗书上，而且是第一个！绝对是这样， 他在哭，我在悄悄抹眼泪。 当村内老师说他将要离开初二一班时， 他们很惊讶，我很平静。 在影片的最后，我在心里默念， 野口同学，你肯定会交到很多新朋友！ 四、附加：反省文 刘海翔 亲启 我很欣慰，你很坚强。我感到高兴，你从来没有抱怨过我们，至少，你还在我们身边；至少，你没有想过走极端。我是看了《青鸟》后，在脑中重温那一个接一个的片段，重温到泪流满面。一方面，是为了影片中那个仁慈、口吃的村内老师，另一方面，我突然想起你，发现你的遭遇为什么这么像野口同学，不同的只是，你还在二六班这个集体。我开始后悔，一开始，我是不是也像影片中的男主角一样，没有体会过你的感受，无视了你的痛苦。我知道，无视别人的痛苦是多么可怕的一件事！我到现在才意识到，我对你做了一件多么可怕的事啊。一开始，我认为，讨厌某人不是欺负，这是个人的自由，而且，我只是在脑海中这样想。但是，《青鸟》给了我否定。《青鸟》给我的回答是：讨厌某人是不会去欺负他的，人数也不是问题，当你想践踏、伤害某人，但你没有意识到自己正在付之行动并且无视他的痛苦，这是欺负。我很震惊，我是一直在欺负你吗？我想你也很想留在这里，和大家一直一起坐在这里，对吧？