一、给片中，那个转学的受人欺负的曾想过自杀的14岁少年 野口哲也

亲启

—二（1）班 全员 二、贯穿整部影片的字眼 1．青鸟

昨天才刚刚下载完这部影片，叫做《青鸟》。说实话，我是绝对奔着男主角本乡奏多的招牌去看的，这也绝对是第一部让我看了之后心酸泪流的日本青春教育片，也许是因为《青鸟》的情节和我们二（6）班的现实太相像了。

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这个坐落在东京的名叫美奈中学的初二一班里，曾经发生过一件自杀未遂事件，这位14岁的少年，因在美奈中学初二一班里受到全班同学的孤立、欺负和命令，而想要自杀离开这个不属于他的世界，但是，自杀并没有成功，这位14岁少年转学了。他的名字叫—-野口哲也。

因为种种原因，初二一班开始混沌，班主任高桥老师也因操劳过度休假了。初二一班，迎来了一位暂时班主任兼语文老师—村内老师。村内老师与他人不同，他不能很流利地说话，因为口吃，所以遭到了初二一班同学的嘲笑。殊不知，这位口吃的村内老师，就是转学到另一个学校去的野口哲也的班主任，他在一天内就记住了初二一班所有同学的名字。初二一班在长达1个月的与村内老师的相处，渐渐接受了这位口吃、仁慈的班主任。

学校领导为了不让自杀事件再发生在美奈中学，在学校里设立了3个青鸟信箱，让学生把烦恼和痛苦通过青鸟信箱传达给老师，控制自杀事件的再次发生。这就是第一个贯穿于整个影片的字眼—青鸟 2．责任

村内老师把已经转学的野口同学的课桌又搬回了初二一班，并且每天对着他的课桌打招呼，引起了学生、家长和学校的不满。

——为什么老师你要搬回野口同学的课桌呢？

——为什么老师你每天早晨要向他的课桌打招呼呢？

——因为野口同学一直想留在这个班上，他想呆在这里，但他不能，其实他很想和大家一起一直坐在初二一班。

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——老师你不能容忍我们忘记野口同学，所以把他的课桌留在班里，用这个来惩罚我们对吧，这个是惩罚对吧。

——不是这样的。

——那到底是为什么？

——因为有责任。

——因为有责任？因为有责任，所以我们反省、后悔，向野口同学道歉，想重新来过。

——那是懦弱，重新来过便是懦弱。野口同学的事不能忘记，对他所做的事也不能忘记，这就是责任，不管有没有过错，必须为自己的行为负责。

——村内老师，这件事后，我会更坚强吗？

——不必更坚强，因为人都是脆弱的，所以你一定要认真地努力。 三、影片情节及本人的感受。（注明：“他”就是园部（男主角）

当园部（男主角）和另外一个女生去搬野口同学的课桌时，

他们在发抖，我在困惑。

当村内老师结结巴巴地说完一句话，

他们在笑，我在愤怒。

当村内老师说，我虽然不能流利地说话，但我一定会很努力地说的，

他们面无表情，我笑了。

当园部翻出以前的杂志，找到野口同学的遗书时，

他在哭，我也在哭。

当影片回放到野口同学自杀的情景时，

他在哭，我捂住了眼睛。

当初二一班的两个男生打架时，

他冲上去劝架，我笑了。

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当园部在英语课上一遍又一遍地画着村内老师的图像时，

他很着急，我很欣慰。

当园部后悔自己对野口同学做的事时，

他很沮丧，我很欣慰。 当园部狂奔回到教室时，因为幻觉看到了野口同学， 他在哭，我也在哭。 当园部说，他还活着，真好，真的， 他在笑，我在哭。 当园部说，野口肯定是把我的名字写在了遗书上，而且是第一个！绝对是这样， 他在哭，我在悄悄抹眼泪。 当村内老师说他将要离开初二一班时， 他们很惊讶，我很平静。 在影片的最后，我在心里默念， 野口同学，你肯定会交到很多新朋友！ 四、附加：反省文 刘海翔 亲启 我很欣慰，你很坚强。我感到高兴，你从来没有抱怨过我们，至少，你还在我们身边；至少，你没有想过走极端。我是看了《青鸟》后，在脑中重温那一个接一个的片段，重温到泪流满面。一方面，是为了影片中那个仁慈、口吃的村内老师，另一方面，我突然想起你，发现你的遭遇为什么这么像野口同学，不同的只是，你还在二六班这个集体。我开始后悔，一开始，我是不是也像影片中的男主角一样，没有体会过你的感受，无视了你的痛苦。我知道，无视别人的痛苦是多么可怕的一件事！我到现在才意识到，我对你做了一件多么可怕的事啊。一开始，我认为，讨厌某人不是欺负，这是个人的自由，而且，我只是在脑海中这样想。但是，《青鸟》给了我否定。《青鸟》给我的回答是：讨厌某人是不会去欺负他的，人数也不是问题，当你想践踏、伤害某人，但你没有意识到自己正在付之行动并且无视他的痛苦，这是欺负。我很震惊，我是一直在欺负你吗？我想你也很想留在这里，和大家一直一起坐在这里，对吧？