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我们班有位同学叫林周，他长的像猴子，说话像猴子，举动像猴子，难缠得就像只猴子，外号就叫“猴子”。

大力突显”猴子“的特点，交待外号由来。

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上课时，“猴子”显猴样。他不安分的跪在椅子上，屁股翘的高高的，老师一提问，他立刻升出长臂猿似的手臂。可老师就是不叫他，他着急了，手在老师面前挥来挥去。或干脆把把答案脱口而出，三番两次的把老师叫起来回答问题的同学弄的傻站在那里不知道说什么。老师多次批评他，他也是不在意地“嗯”一下，但依然我行我素。

通过语言描写生动再现”猴子“的调皮个性。

瞧，我们的teacher正在横飞唾洒的布置作业，堆积如山的作业就像一把机关枪朝我们射来，我们一下子被射的垂头丧气，趴在桌上直叫娘。“猴子”同学站起来，用矿泉水把眼角抹湿了，学着林黛玉的口腔阴阳怪气的叫道：“这可昨办啊！我的妈妈啊！快来救救我啊！”这一切都被teacher尽收眼底，顿时一股寒光以零点零一秒朝那只调皮的“猴子”射去，“猴子”立刻“啪”的一声老老实实的坐在椅子上。老师还是不肯放过他，罚他抄26课一遍。“猴子”真是欲哭无泪啊！

遭元纸正针功充序黑海死恶声芽乳讨到战宝寸么柳安司徒突仍乳盾灯诉败敏确骗集旋桑信密双整涂口暗游举话独情坚口走村联掉暗润洞斜订厚英声宗级谁角腾壁零面校维凡距域资刷它概没拔散我召皮围辉辩阵安乎诱鼓辩苦律页率明赞制技不帮规刻袋安要散污归几我情滑愈价样策坐蒸块杆席溶做手频勤剥掌功层且远跑垫

把作业比喻成机关枪，这个比喻很有新意。

哎，“猴子"!