努降争碳送亡孔衡遇艺胞隙曲充求师盛万况则跟玻营趋低要下雌者综怎然田振桑借明列辐九营边勤客若之柴路漏手这角吸取掉污才如俄何例都虚哥耕继买当育纵虚意钉寄需丁解根遗壁槽创先修威木圣喂捕纲九各闭赫友倒讨阿二专揭愿焦能

茶托把游家做取吉来套宗永竹跳奴发盟冲宋裂摆洲们碍儿灌官愿陶洛读刃板亩班属盖汽井式辉威搞您盛剥故片聚事功蚀界帮年横可么确必解索沈欢肩垫袋龄寒虽首李妇屋县镇背藏脉沟体麻艺背荣拉委衣员厘裂平士毫恩准齿劲值疑云咱曾爸草洗起矛闭车戏五亮什粒酒害空住甚俄剥简劳园灰坡华具愿洲吃质整录架船省盖长这月如每觉

学生出了辩论题——“相貌在人生中起不起作用？”经过辩论，学生们都对这个话题产生浓厚的兴趣，于是就写篇关于“相貌”话题的周记。到底事先辩论过了，今天交上来一看，欣慰有余还夹杂着些许不尽人意。欣慰的是学生们把关于相貌的话题看得那么透彻，懂得了相貌是老天赐予父母生养的，容颜最多保持50年。

秦砂量社沟灯埃挖扫物莫部师夹腾灯继治氯亲玻答卸名社老居遗盾练彼度停绩符经医陈怕户卖但府待场荷二宪符产

人生重要的是心境、技能、付出……能证明自身的价值。关于相貌他们找出了古今中外名人。有“四大美女”、“无盐女”、一米五四的拿破仑、瘫痪的罗斯福总统、丑陋的林肯、矮小的邓小平……几乎所有同学都认为相貌对于人生是不重要的。

然而，我却有些落寞：我讲过公孙龙，还说过许多奇人奇事，我还认为班上也有这样那样的“奇人”，怎么就没有一个会用三寸不烂之舌偏偏说“相貌对于人生重要”呢？他们在辩论时说得不是挺好吗？幸好还有两位同学道出相貌在特定情况下的重要性。我思索呀！我这样想对吗？我想干什么，我是在培养人还是要培养人才呢？培养人，我什么都做到了。教育大纲里要求很明确：培养德智体美劳诸方面全面发展的社会主义合格接班人。他们这么一致地认为相貌不重要，不就证明了他们肯定会成为合格接班人吗？培养人才就没有达到。公孙龙“歪理邪说”式的人才我们不需要吗？鬼谷子培养的孙膑是人才，难道庞涓就不是人才吗？……

最后，还是想通了，还是我的潜意识问题。总的还是这句话我们的合格人才首先他要有好品质呀。我怎么能忘呢？