新学期，我们来了个新的语文老师。姓宋，是个男教师，还是我们学校的副校长。经过几个星期的学习接触，我发现了他的“怪”。

一“怪”

――开场白“怪”。

9月1日是新学期的第一天，只见宋老师夹着语文书，迈着大步走了过来。他并不是像其他老师那样先叫我们安静下来，而是等我们慢慢静下来后，才清清嗓子，慢条斯理地说：“同学们，我是你们的语文老师，姓宋，以后希望我们能在共同学习的过程中成为好朋友。借开学之际，我送给你们一句话：我不想知道你们的过去，只想知道你的现在和将来。”听完他的开场白，我心里直打小鼓，怎么这个老师这么怪的，别的老师都想知道每个学生的过去，怎么他不想知道的？正想着，他又接着说：“你的过去怎么样我不管，你现在行我就说你行，你现在不行我就说你不行。”这样一来，我心中的小鼓打得更响了：惨了，以后可要努力一点，万一给这个老师留下什么不好的印象就不应该了！

二、“怪”

――面部表情丰富，说变就变。

别的老师要么就在课堂上板着个脸，要么就总是笑眯眯的，可没有教师像我们宋老师这样的，说变就变。

这节是语文课，宋老师走进课室，严肃地说：“请大家打开语文书第15页的“阅读”《为银杉保险》”。课刚讲到一半，就有位老师来找他。宋老师走出门口，跟那位女老师谈了几句。而我们班的同学几乎个个属“猴”，看到老师一转脸，就“大闹天宫”了。一会儿，宋老师走了进来，板着脸说：“老师跟别人谈点事情，你们怎么能够说话呢？这样很不礼貌的嘛！”。说着他看了一下手表。突然间朝着我们笑起来，他说：“其实，我跟那位老师谈的是我的摩托车被扣的事。我的摩托车什么手续办好了，就是还差一种叫“强制保险”的保险。由于我不知道要购买这种保险，在来学校的路上被交警中队扣车了。刚才中断一下讲课，希望你们谅解”。我们听了就一阵哄堂

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大笑。我想：老师怎么把这事也讲给我们听？这时，宋老师脸上马上又严肃起来了，提出：你们觉得为什么要给银杉保险？我的这个强制保险要买吗？大家马上就讨论开了，一个个回答又让宋老师来了个180度的大转弯，还笑眯眯的问我们：你们还知道有什么保险？同学们纷纷举手回答了老师的问题。我们就这样在老师充满喜、怒、哀、乐的表情引导下，轻松地学习了许多新的知识。

三、“怪”

――上课强调坐端正。

其他老师一般都是想要学生保持好课堂纪律就行了，不管你什么坐姿，即使不是这样，也没有我们的宋老师强调得这么严格。

宋老师从第一节课起，就开始强调我们要坐端正。一开始我以为宋老师这么做，是为了班里的学习面貌，看起来比较整齐。可是后来，我才发现自己这个想法是错误的。宋老师说：“我这么严格强调你们要坐端正，是因为几个原因：第一，你们现在处于发育时期，骨骼尚未定形，要是现在弯腰驼背的话，脊椎就会变形，将来想要矫正，就没那么容易了；第二，现在青少年近视的为数不少，我们班就有几个，不过不用怕，你们现在许多近视是假性近视，只要你们坐姿正确，做好眼保健操的话，视力肯定会慢慢恢复的。如果将来你们的假性近视变成了真性近视的话，考大学时，很多专业都为你关闭大门，同时在生活中也会给你们带来很多不方便；第三，坐端正的人呢，上课的时候不会想其他东西，就会一心听着老师讲课，这对你们的学习来说是非常有帮助。同学们，你们上课的时候认为一定要坐端正吗？”。听了他的一番话，大家马上自觉地挺直腰板，认真地听老师讲课了。

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四、总结

怎么样？听了我的介绍，你是不是也觉得我的语文老师很怪呀？不过，他的“怪”对我们来说并非一件坏事。只是，宋老师以后还有没有第四“怪”？我们当然希望