“你看人家成绩多好，又听话，从不跟父母、老师计较。可你啊……嗨……”我相信一些家长一定经常这样教育自己的孩子。那老师、同学、家长心目中的乖孩子是什么样的呢？让我们来看看吧。

老师心目中的“乖孩子”：

据我了解，大多数老师认为乖孩子首要的是成绩好，纪律好，对老师言听计从，说一不二，不给老师添麻烦，不跟老师唱“对台戏”。当然，老师对这些乖孩子必定是宠爱有加，笑容相待，欢迎、欢迎、再欢迎。另外，少部分教师的要求并不高：乖孩子只要是学习过得去，能安安静静的，就算“木头”一点也不要紧，是一群十足的“乖乖族”。

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家长喜欢的“乖孩子”

许多大人认为只有学习好，成绩拔尖，整天埋头在书海、题海里，不爱玩的孩子才是“乖孩子”、“好孩子”。

同学眼中的“好孩子”

我经过调查，惊奇地发现同学的品味跟老师、家长们的品味截然不同。同学们眼中的“好”不光是成绩好，还应该有一颗善良的心，有主见，不骄傲，乐于助人，尊老爱幼，与同学关系亲密，要勤劳、有礼貌、诚实、懂事，而且活动能力强，并不是那些“乖乖族”、“书呆子”。

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在当今社会中，有许多老师、家长培养出来的“好孩子”“乖孩子”大多是社会实践能力不强，依赖性大，个性不强的少年。他们有些人只是学习名列前茅，而对社会态度冷漠，对需要帮助的人置之不理。有些事特别乖，乖到没有了自己的主见、性格，完全需要别人“操纵”。有部分呢，则失去了孩子的天性，变成了“书呆子”、性格孤僻的“忧虑”儿童，没分辨能力，对老师、家长们言听计从；第二类是一些原本实实在在的好孩子，为了成为老师、家长心目中的“乖孩子”一直不懈地努力，这难道不让人心酸吗？!其实老师、家长的看法很片刻，世界上没有绝对的“好孩子”“乖孩子”的，每个孩子都有自己的闪光点，你们说对吗？

一个真正的好孩子应该具有独立思考的能力，只有具备这种能力的孩子，才能爱憎分明，辨别事物的真伪。一个好孩子也应有自己的独立个性，有了个性才有创造力，这会为我们掌握更多的文化知识打下了基础，为自己了解社会，产于社会活动作准备。好孩子应该是学习好，品德好，有健康体魄，又富有独特的个性，独到的见解，富有创造力能适应现代社会发展的人。