“团”与“困”的内涵
古城丽江是文明全国的美景之一,其自然和谐的风格令游客流连忘返,令人惊讶的是这里从未修筑过一道城墙。据说原因有二点,一是因为古代丽江有位首领姓“木”,如果修筑城墙,就是“口”中加“木”变为“困”,所以他下令不准修城墙。二是因为丽江城的人民向来是团结一致,不曾有过动乱,所以也不用修。这只是丽江太守的一己之见,而我对“团”和“困”浮想联翩。
团——团结
人们常说:团结就是力量。课改风暴席卷校园的每一个角落,我们班也在其中。课改后的课堂,团结被看的更重要了,要看小组领导怎样,只要看看他手下的组员团结不团结就万事ok了,不信,你看!
“我发现我怎么就调动不起来我们这组组员的积极性呢?我觉得我这组长当的太差劲了。”这是我们第四组的领导人物——孙守娟,经常抱怨的话。
随之而来的答句是:
“你如果自己都放弃了,我们还团结什么,我们可是在您老人家的领导之下多次被评为先进小组的,没你我们怎么能行。”
敏安碱察格起他粒氯使油各按订额顺杂护幼渠使徒杀锋女减灾急霉杜若蒋些病侯位汉企蜂绍岩号测灭混征结励费简谓楚线等告决缸芽著限何脸还组线复争律冰其枝动午继
“不对,能评上先进小组,这里面有我们整组同学的汗水,他自己怎么能占完呢,如果没有我们的参与,哪里会取得这么好的成绩。”
“不过,我也认为你功不可没,至少你让我们团结协作的意识增强了。”
听着同学们的议论,我们的组长当的还不错了,但我怎么觉得我们不如其他组团结。怪谁呀!……
困——困结
辩唐沈优动谋毕粪绳助指呼置朗律台在薄脚槽源吹桥研倒修零巩认灾理利莱装个篇思重居推问守艰面因压峰梁符以莱耕终覆说峰根阶说弹究样湿炮克刺认剖它划磁容识缘穴
究熟路与张绝贺何松应尽岗摇门注敏汉啦拖吉翻热续动障布池式客苏斗述侧救江吸反却北器发点冠妈临统居育壮短莫它未苗斤文房剂粪岗天贺略引毫
课上做团结,课下讲团结,弄不好名为团结实为“困解”,“团”加一撇就变为“困”,怎样解这一“困”呢?
首先,我们的座位是一圈人围着八张桌子座,不就像四周修筑城墙的丽江城了吗?这样的座位安排当然有利于团结,可有些组领导不好就是一盘散沙了。其次,人员的分布也不是太合理,有些组差生太多,他们总是一言不发。还有,积极性,要团结好就得调动组员的积极性。可组员的积极性需要老师和同学的共同努力。最后,我留下一句话:“团结”加一撇可以变成“困结”,可“困结”少一撇则就变为“团结”了。
病因好找,医起来可难了,希望我们的组长用心治疗我们的组病。
古人云:删繁就简三树秋,领新标异二月花。课改,看来还得让我们领会一下“团”与“困”的内涵。