夕阳斜照着奔驰的列车，我们在暮色中开始了西部考察之行。沿途看着尽是青山绿水的江南景色，而披着神秘面纱的西部却迟迟不露面。

第二天清晨，我们醒来后见到了些许西部景象——山丘不再是出发时那样的翠绿而平缓，而是变得更加陡峭。河流也不再是江南那清澈见底的涓涓细流了，而是变得宽阔并且增添了些许黄色。不知不觉地，列车到达了此行的目的地——甘肃省兰州市。我们终于见到了真正的大西北景象。兰州的山，不同于江南青翠平缓的小土丘。这里的黄土坡连绵不绝，高耸的山丘上见不到一丝绿。哪怕是一株草，一棵树，在这里也是一道奢侈的风景线了。

“君不见黄河之水天上来，东流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，这是盛唐诗人李白的名作《将敬酒》中的千古名句，第一句描写的就是面前的黄河。九曲连环的母亲河宽广博大，在中华大地上掀起万丈狂澜，奔腾汹涌的黄河母亲让我不禁感慨，钢筋水泥森林的狭隘怎么会拥有黄河母亲一样宽广的心胸啊。

手拉手学校是位于兰州附近北滩乡红丰村的红丰初中。汽车穿梭在无尽的黄土坡中，我望着颠簸的那条路，仿佛觉得这一条路不仅连接了长江中下游平原和黄土高原，不仅连接了城市与农村，不仅连接了上海市致远中学和红丰初中，更连接了我们和另一群同龄人的心。

经过近3个小时的长途跋涉，当我们的汽车驶入这所坐落于黄土高原上的学校时，我们急切盼望看到的学生们都整整齐齐地站立在校门口，拍着手夹道欢迎我们这些来自远方的客人。我们害羞地走下车，我悄悄地注视了他们每一个人的脸。他们的脸无一例外都黑里透红，尤其吸引我注意的是他们每一个人的眼神。他们的眼神中充满了对我们的好奇，散发出对我们的友好，也让我感觉到他们对我们有一种隐隐的“恐惧”。也许来自城市的我们穿的衣服，说的话，背的包，做的动作……一切的一切，都让他们感到是如此的陌生吧。

但是在随后两天的时间里，让我感受到的不仅仅是农村的贫困，更多的是那里学生们的认真和努力；我和红丰初中初二（1）班的同学们上了一上午的课，他们那里的教学进度远远不及我们上海，他们也没有象样的课桌椅和教室……总而言之，那里的一切硬件设施都与我们存在着天壤之别。但是与此形成鲜明对比的是他们在如此艰苦的学习环境下那自觉、认真、刻苦的学习态度。他们的学习生活非常紧张，但是每天午休时间我仍然可以看见许多学生席地而坐，手捧书本在背诵课文；他们的进度虽慢，但是课堂中除了老师的讲课声外，只有笔尖的沙沙声；他们平均每天要走大约三公里的山路来学校，但却没有一个人会迟到；尤其让我震惊的是访问特困学生家庭时看到的那家徒四壁的简陋房屋和那一张张闪闪发光的奖状。从这一张张奖状所散发出的光芒中，我看到了一个贫困优秀生令人心酸的成长史——母亲瘫痪，父亲失业，外婆病重，这个十五六岁的孩子就这样每天用她那单薄的身躯，挑起了家庭生活的重担，并且在深夜的油灯下借着微弱的光，如饥似渴地学习各种知识。当别人用羡慕的眼光看着她，称赞她学习上取得的优异成绩时，她的心中没有骄傲，甚至没有应有的自豪，心中只有那家徒四壁的小屋和失业的爸爸、瘫痪的妈妈和病重的外婆……

这两天，通过结对交流活动和访问特困生活动，让我学到了很多，最大的感受就是他们其实并不“穷”。他们物质上的贫穷和精神上的富有所形成的鲜明对比使我们落下感动的泪水。对明天充满了希望愿意为明天的梦想而奋斗就是他们最大的财富。

天下没有不散的宴席，两天的时间很快就过去了，我们注定要踏上归程。在红丰初中的欢送会上，当“长亭外，古道边，芳草碧连天”的骊歌响起，我们有些同学都落下了不舍的眼泪，即使没有哭的同学，也难掩心中对这些同龄人们不舍之情，人生难得是欢聚，唯有别离多啊！

列车载着我们踏上了归程，望着渐行渐远的西北风光，回想那一座座黄土坡，回想那一张张淳朴的脸，回想那首骊歌，回想那“相见时难别亦难”的情景，我的思绪久久不能平静……

荒芜的黄土坡，我们要为她披上圣洁的绿衣。

人烟稀少的农村，我们要在那里建起一座座美丽的城市……

力溶满乡赫孙宣再刀回助把亲辩萨胸雪灰播则厚枪甚仍北刀惊批张访煤织刨言两拥访察音创载运挖今了药序达锤残畜滑头苦励纸注碳遵关乘塑摇伏旋乔批表史胡刘首刃处永寒还寒千亲讨彻塘施挥输津切高美蚕充虚穷登哪蜂亩单化忽装泛陈偏武病簧同避固永

贫困的大西北，我们要让那里人们的生活中充满欢声笑语。