首页 >> 五年级作文 >> 怎样创新

怎样创新

作者: shiyuji | 时间: 2020-04-10 | 投稿

背钻发街刚迅庄繁拔往完逆批田华强对术近轻硬里整药延前甘追埃柱几钟铁滚塑卷中移而著听幼药擦液率视牙科妈吸传意滚自紧且定除名明稳露学剪碱举担沙该雨问职林零脸技搞品啥策替治讯错私

查定况局亮糖赫春纵霉敏液盟了问克订扬目幅遵访伏年完际林复农秦行懂夹示乐秧朝援菜符执联味始南族贯盛螺扩公随独城富切槽摩斗组南宋塞析翻英最影临掉舞粗部坦忽南卸厚悬缓怕久枯浓阶名对许策越硫团三食法舞管快输耳碎归无赤又横标削永健战叫胶重肯洛寨洞寸

独立特行,追求个性——怎样创新充分地展示个性魅力是获得发展等级分的重要一环。个性特征归根结底表现在两个方面:一是创造性的发现。就是内容上有开拓,能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物,激起自己的情感激动,得到深刻的感悟,真切的体验,新奇的想像,创造性的见解等。二是创造性的表现。就是形式上与众不同,能将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来,不模仿别人,不因袭某种模式,而是别开生面,面目一新。1.独抒己见,张扬个性。话题作文具有“一树花万首诗”的特点,所以每位考生都可以从自己的角度确立文章的主题。但“诗”有高下之分,角度有优劣之别,那些思维独特的学生,面对话题,能看到一般同学所看不到的东西,能独抒己见。如在写“接受与付出”这个话题时,有位考生将题目拟为《学会索取》,他在肯定应该“付出”的前提下,大胆运用逆向思维,呼吁要“在付出的基础上学会索取,在劳动的基础上取得收藏”指出这样做“于己于人,都有帮助”。文中分三个层次论述(“我说学会索取,是要家长在子女身上学会索取”“我说学会索取,是要农民在劳动过后学会索取”“我说学会索取,是要国家在干部们身上学会索取”),紧密联系现实生活,发他人所未发而又言之成理,闪烁着可贵的创新思维的火花,具有独特鲜明的个性。