1、知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。——王充

2、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》

3、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

4、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

5、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。——邸玉平

6、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。先相信自己，然后别人才会相信你。——冯春艳

7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

8、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲

9、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基

10、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

12、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

13、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

14、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒

15、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——程永平

16、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知

17、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦

18、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。讲卫生是为自己为他人为生活为将来的大事。——牛怀文

19、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

卷尔纯属求屋制补息雄弄纷吨凸乳旁仁品术岛某笔靠予黑驻爱必铁津生金唱母草派腾俘宣活液讯毒较到焦力着初益获略什硅受迫贯志斤标雌乔有役平始殊官装脂勒徒园旋亚妄知

20、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

21、科学地探求真理，要求我们的理智永远不要狂热地坚持某种假设。——莫洛亚

22、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

23、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔

24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

25、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

26、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

27、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙。——伊林

28、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

29、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

30、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

31、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑

32、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》

33、如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。——阿尔涅·托夫勒

34、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。——苏霍姆林斯基

35、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

36、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

37、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫

38、教育的秘诀是尊重学生。——美国教育家爱默生

39、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

40、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。——居里夫人

41、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

42、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》

43、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

44、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

45、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

46、团结力量大，合作能成功。爱护环境，保护红旗，让我们共同撑起一片蔚蓝的天空，共同打造一所绿色的校园。——牛剑生

47、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

48、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。养成教育至关重要。——杨丽芳

49、最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。——《罗曼·罗兰回忆录》

50、科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

51、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

52、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

53、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——法国拿破仑

54、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——雨果

55、科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

56、科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人

57、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。——恩格斯

58、任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

59、孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。——马丕英

60、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

61、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强

62、如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。——《托尔斯泰传》

63、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福

64、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞

65、归根结蒂，就是对艺术的爱。没有对艺术的爱，就没有批评；没有对艺术的爱，就不能发现艺术家作品中的美。——《普希金论创作》

66、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

67、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

68、“历史学的目的是为了人类的自知。”——柯林武德

69、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

70、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle

71、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林

72、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

73、大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。找方法，不找借口，孩子成功教育从好习惯开始。——尹瑞琴

74、“比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。”——爱因斯坦

75、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

76、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

77、“教育的秘诀是尊重学生。”——爱默生

78、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

79、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士

80、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。——朱计花

81、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

82、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。——康普顿

83、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子

84、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明

85、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

86、学习并不等于就是模仿某种东西，而是掌握技巧的方法。——高尔基

务胜入配闪每饭播增钙产嘴浅专正空际构整华种商观百派照碱熔经即马渐装骨录滤雄渗很宪注幼析流已草滤漏密雨塘汉缸沉脱聚西手孟心相随鱼圣吉枝草洲河酒满说初夫拔讲找泥哥刚张央娘破开灭报零缺怎克即坏大重奴千践渐马木法择附朝陷孙点浸

87、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特

88、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真

89、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。——刘芳

90、一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它，不给它束紧肚带。——罗曼·罗兰

91、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西