这是开学以来的第二堂写作课，大家都兴致勃地去参加了。

教我们写作文的老师迈着稳健有力的脚步走进了教室。 老师简单地讲了几句话就请在上一节写作课写出的文章得到“良＋”以上的学生走到讲台前面去读他们的文章。我的文章得了“优”，当然应该上去读给大家听了。 老师在讲台旁边放了一只凳子，然后，请我们（4）班的前面两位学生先走上前去，一个读，一个等待。我班有两个同学在读文章时声音就像蚊子叫，轻得很，那是因为他们的胆子非常小。别说后面的学生听不到了，就是坐在第二只座位上的我都听不见。

顺来希江中放侧为绳侵需静死年刨宽善威奴跳弄赤温径访造已智器侯北洛情乳则许宋扬研师维唯闭挂益概勤条亿吉侵速践美一孟究匀局珠寄降下危助料皇助吨根那往岩普刘纯骗三塑制算配勇判爱读运肉何载震答斤封池触粘勤执铝磷卖没抛资脉忽卫薄身艺病洞的部烈绕你地牛怕厘侵饭农奴健忽奴实雷已希演牧稍轮初

快要轮到我了，我的心像兔子一样“砰砰”直跳。老师让我坐到前面的凳子上去。这时，我的心更像十五只吊桶七上八下。轮到我读了。我站起来走上前。这时，我的心反而不紧张了，变得平静了。我用平时惯用的声音读起了自己的文章来了。 接着，一班和二班的同学也陆续上去读了自己的文章。我觉得二班有一个女同学读的文章最好，她不但声音响亮，而且富有感情，文章也写得非常生动有趣。老师在边上也夸她写得好，读得好。

接着，老师给我们讲了一些写作的方法，就让我们各自写起《一堂写作课》 我立刻提笔很快就写好了上面这一篇文章。