教育家励志名言
1、师者,人之模范也。杨雄
2、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
3、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。英国:司各特
4、善之本在教,教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
5、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
6、能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
7、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
8、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。宋朝:欧阳修
9、有的崇高地位,这是用不着证明的真理。前:列宁
10、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
11、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
12、将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
13、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
14、学校是造就人才的工厂。捷克:夸美纽斯
15、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。王夫之
16、君子隆师而亲友。《荀子修身》
17、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
18、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
19、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
20、一日之师,终身为父。元关汉卿
21、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。韩愈
22、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义《荀子劝学》
23、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子劝学》
24、数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
25、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
26、你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。毛泽东
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27、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐文明更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
28、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。唐代:韩愈
29、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
30、名副其实的教育,本质上就是品格教育。布贝尔
31、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
32、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。鲍克
33、而且是艺术事业。前苏联:加里宁
34、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
35、教育之最终目的是培养人格。伯克
36、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。前苏联:加里宁
37、一日之师,终身为父。元关汉卿
38、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。捷克:夸美纽斯
39、应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。前:列宁
40、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?捷克:夸美纽斯
41、明更加宽容仁慈。印度:泰戈尔
42、老子博古通今,通礼乐之源,明道德之归,确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子,他说:“鸟儿,我知道它能飞;鱼儿,我知道它能游;野兽,我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它,会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它,高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙,我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子,其犹龙邪。孔子
43、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
44、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
45、教育的目的在于品德的形成。英国:斯宾塞
46、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
47、经师易求,人师难得。《北周书》
48、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。德国:康德
49、学校之设,固治国化民之本也。田况
50、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。法国:巴尔扎克
51、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
52、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
53、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国:爱迪生
54、教育是廉价的国防。古希腊:亚里士多德
55、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
56、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
57、为学莫重于尊师。谭嗣同
58、师者,所以传道授业解惑也。唐朝:韩愈
59、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
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60、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。前苏联:别林斯基
61、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
62、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
63、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。柏杨
64、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。宋朝:朱熹
65、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国:罗素
66、学校,王政之本也。宋朝:欧阳修
67、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。胡瑗
68、传播知识就是播种幸福。瑞典:诺贝尔
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