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在我们的成长背后，有一只随我相形的背影，在失意时安慰自己，在落寞时陪伴自己，在快乐时欣慰自己，而这份永不离弃的背影，则是在成长时的磨砺与汗水。

三年级时，我们重返年级拔河第一，荣幸成为其中拔河队员的我更是喜不自胜，在下午太阳的斜射下，原本不矮的身躯，在高大背影的衬托下，更有几番自豪。自那以后，我常常在拔河时侧眼看看自己的的背影，在激烈的比赛中找寻几分昔日的辉煌。

那场漂亮的比赛，靠的是团结的打拼，塑胶地上，是整个队伍努力的背影，“众人拾柴火焰高”，只不过，我们拾的是成功的自信，举起的，是拔河第一名的奖状。

对于胜利，我久久不能忘怀，而在享受喜悦的梦里，我不幸地被现实抽出身来。梦被打碎了，而现实却还是得面对的。

五年级，我抱着那些不如意的试卷，忍着受父母的批评教育在家里痛哭，我是一个忍受能力比较弱的孩子，常常心一横，就大哭一场，我也是一个自尊心极强的人，难以接纳别人的意见，特例独行。

一次作文课上，老师拿着一沓厚厚的作文稿纸进了教室，她只抽出了上面寥寥的几张稿纸当作例文朗朗读了起来，肯定没有我，当时我的作文水平自己心里有数，也只能顶着个班干部的头衔勉勉强强挤进上流，但我又希望能被读到，可以少写一些作业，也可以光荣一把，当然，这已经成为了一种遥不可及的奢望。

看似平静的半堂课悄然过去了，老师早已将美文放置一边，一张一张谨慎地看过去，她两眼扫过，快速把优等次等分出，一个个讲评，这更加重了我心中的阴云。

终于，老师的目光在一张纸前踌躇起来，她拿起来，我定睛一看字迹，竟是我的！我紧张起来，心中仿佛擂起战鼓，怦怦不止，不知是好是坏还是蒙混过关。“汪凌岳的，呃，细节不够，‘修改’！”老师粗略看了看，并未多加点评。我自然知道‘修改’是什么意思，于是泪水，便在眼眶里打转了。

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趁下课，我蹲在一个角落，低头，捂着衣袖，眼泪浸湿了袖口，为何每次都是名落孙山，我已经竭力了！那些昔日的‘朋友’呢？如今，看我不如意，都散了吗？我望望四周，随我一起的，也只有一只孤独的寂影。

看着它萎靡不振的样子，多像我呀。轮廓也描写得很精致，微驼的脊背，搭在膝上的双手，甚至，还发出淡淡的落寞。影子，就像一把明镜，不仅勾勒出你现在的模样，也藏着自己内心的情感，将情感赋予给影子，这时的影子，则是一名知己。所谓知音难觅，其实也不过就在身边。

想了这些，我彻底了解了自己现在的境遇，我抛弃了原有的模样，再次振作起来，每天自己努力的背影，其实都在一点点的进步。晚上的窗前，再没有为功课抓狂的背影，只有入眠时轻轻的呼吸声；遭挫时，没有退缩的念头，只有往前冲的背影……

在这些背影的背后，本就是我最好的成长的背影。