今天，郑老师带着满脸笑容走进教室，和颜悦色地对同学说：“今天，老师组织大家进行一次拼图活动。”老师问：“你们谁想上来拼图？”同学们争先恐后地举起了手。

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老师先叫泽华同学上讲台拼图。老师把拼图和磁铁递给了泽华，泽华一手拿着拼图，一手拿着磁铁站在黑板前试拼。老师叫泽华开始拼。刚开始，泽华有些紧张。过了一会儿，泽华先拼了两张，老师叫他停下来，然后问同学们，这样拼对吗？同学们异口同声的回答：“对。”老师又问：“为什么呢？”老师叫我起来回答，我说：“第1幅和第2幅刚好将猴子的头部连接在一起。”老师叫泽华继续拼了两张，又问：“这样拼对吗？”同学们回答：“对。”最后，泽华经过了同学们的提醒和帮助，终于拼成了。我看到了泽华脸上露出了成功的笑容。老师说：“这幅图拼得不错。”教室里立即响起热烈的掌声。

老师叫邱xx起来拼另一幅图，刚开始，邱xx拼得对，到了后来，才有些拼错。老师叫一个同学帮忙拼，可是还是不对。邱xx把图片转来转去，反复调试，才知道第4幅图有些难度。最后在老师的帮助下，终于拼成了一幅完整的图。教室里又响起了热烈的掌声。

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这次活动不仅有趣，还锻炼了我们的思考能力。