两个星期后校长开始安排课程了，我们大家兴奋不已，特别我和刚来的小杨老师，早已摩拳擦掌等待着美差的降临。校长一顿校训之后便开始进入正题，我被安排带一年级，杨老师带二年级，这就叫从基层干起。

我为自己带一年级感到无比的高兴和自豪，要知道，他们可是将来万丈高楼中的基石，而我就是打磨这些基石的工人，我不敢称自己为老师，我觉得自己挺多算个工人而已。我与那些生活在工厂中生产机器零件的工人没有什么两样，只不过他们的对象是死的，而我的对象是万物的灵长。可这有什么关系呢？我一手拿书，一手拿着粉笔，大声的教着学生们这样做或者那样做，不也是在制作一件机器吗？

而多数时候我是多么愿意自己看着孩子玩，自己就在一边看着，什么也不需要做，我想我自己恐怕也做不了什么，因为这些孩子的确着实让我开心了一把。

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第一堂语文课的时候我打算教孩子们a/o/e/，就在我将要走进班级的时候我把语文书举得高高的，我告诉自己：A/O/E加油！为了孩子们，加油吧，小王。

小朋友们好！我学着幼儿园的老师压低着声音与他们说话。

下面混乱一片···

小朋友们我们今天来学习a/o/e好不好呀？我笑着说。

下面照旧混乱一片···

我想这是怎么回事呀。我很生气。同时自己也在不停的告诉自己不要气馁，要加油，为了a，o，e。

你们把语文书拿出来！我大声说道。

下面的小学生一个个都把书本拿了出来，他们也安静了下来。我就把a写在了黑板上，我刚写完下面就有学生读了出来，我当时高兴的不得了，想这下可省事了。我就带着他们读起来，不料这个时候有几只大蚊子从外面飞了进来，这也难怪，学校几个班级里面四个窗户只有三块玻璃。这下语文课热闹了，几个学生大声的说：“老师！有蚊子，怎么办？”

“那你们数数有几只蚊子，数完了告诉老师。”

他们听了高兴地数起来，我想既然上不了语文课就上数学课算了。

“老师！你头上有一只蚊子，”一个学生惊叫起来。

我一听下意识的伸手去打蚊子，一打下来发现是一只约11毫米长的蚊子，真是难得一见呀。

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不料我这一举动大家竟然模仿起来，学生们不再数蚊子了，一个个从座位下来挥舞着手中的书本在教室里四处追赶蚊子。我正在想如何制止他们的时候，不知哪个调皮孩子把书扔到了我的鼻子上，我正想发作打他们的时，我又在不断地提醒自己：冷静，冷静，加油，加油，奋斗，奋斗！‘故天将降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身·······’不要怕，道路是崎岖的，前途是光明的，困难只是暂时的。（待续）