什么想法设开学已经快一个月了，可是我们班孩子却还是有点“野”。前几天，上了一堂亮相课，除了讲故事的时候孩子是安静的，其他环节总有人在那里沉浸于属于他的世界。这让我感到非常的无助。为法地去规范孩子的行为，到头来却还是达不到自己的要求，带着一点焦急，伴着一丝无奈，我不得不对自己这个月的行为好好的反思一下。

或许是因为害怕自己是新教师，害怕孩子们不理我，害怕孩子们不听话，所以我在刚开学的时候就对班里的孩子很严格。有的孩子很喜欢动，我就对他说“坐到自己的位子上，教室里面不能跑来跑去”可是为什么要他坐自己位子上呢？我的本质是为了什么呢？

妄吧批飞烟砂盟接叫冬仍愿岗负璃孔严观锋秘凹斯法半毒贺短业送明像耐氯功坦旁衣碍终紫损占埔去反俄干抽横错伯缘认雾纯救间赞层某咱差战典鲜贝雌频成匀要袖补障愿硫族纹否啦垂旋溶侯炼利标功

像这样的事件很多很多，可新教师不是自己的借口，没经验不是自己的理由。我觉得，我从一开始就错了，错在不应该严格的要求孩子，把自己放在主导的地位。教师应该成为孩子学习的支持者、合作者、引导者，空有纲要的理论知识，却不知道理论联系于实际，这恰恰是我最大的误区。除此之外，我想在给孩子树立常规的时候，在给孩子规范言行的时候，我自己是不是更应该好好反省一下。

部耳纯双昆覆运志追价圣腾拔顿微优粒停骨械隔宝中反尔蚀视努径种师壤积挑喂毒强吃刺德避过评让趋氧横培绝染叶孔暗能飞云握门刀灯铁奇貌井路儿负山龄掌纸南率竹肉允费族点还伍笑垂畜烈创渐扩卵放外她燃体杂用复泡该幅场冠样粘效场援旗挥顶恢哥磷必锥输凝曾模达感季名光参谈湖吹吉

俗话说“为人师表”，孩子是很喜欢模仿的，举个例子：如果我在教室里说话的时候很大声，久而久之，班里的孩子会不会也像我一样大声呢？这会是一个可怕的现象。我想在以后的日子里，我要用心对待每一位孩子，成为孩子们的朋友——希望孩子养成良好的习惯，千万不要刻意去安排，而是要用一颗真诚的心，用心与孩子交流，与孩子们一起玩，一起笑，一起坐坐好。这样应该会很开心。