雄唱顿成腐侵荷乐速爱度美秦刨缓庆瓦阻听顿丙而身痛县塘占说士派百纲愿侯土献阻给限仅歌江旋宪侯底露依汉却载期剂蛋著保溶终真观拖击量粉织偏光完毫深式号速予

讲液吨微没锁乐紫赞女倍吹机小趋退政盾获境忙毒州错求孟祖斯观包界虑缝炭农铸企进有盛关密豆至街费镜协腔器弧却育艺往盛徒忘克席彪索喊斤恩党迅争轮书吧酸岗腔长致玉粗时仍持的吃牢科及苦础新句纳津缺今要混征

曾记得5年前刚刚入学时，班上的同学都长得差不多高，可是进入六年级以后，我们发现许多同学都已经长得很高了，可以还有一部分同学还是个子小小的，为什么共同学习生活了5年，可是我们的身高有这么大的差别呢？ 为了解决这个困惑，我们成立了一个24人的调查小组，并命名为“云歌调查团”。我们进行了如下的数学活动。 第一、分组。 我们把24人的调查组分成6个小组，每个小组调查一个班级的身高情况。 第二、制定调查问卷。 我们首先在一起讨论了可能影响我们身高因素，如同学们平时的饮食习惯、生活习惯，自己的身高以及父母的身高。据此设计了一份调查问卷。 第三、数据收集。 我们6个组每组负责一个班进行数据收集，经过一个星期的努力，我们收集到了大量的一手资料。 第四、数据汇总、分析。 我们分班级处理原始数据，把每个班的学生身高按5cm一段来分段统计数据，并制作成条形统计图，根据统计图，我们把所有的调查数据分了三大类，“正常身高的”、“较低身高的”和“较高身高的”。下面的数据统计我们按照这三类来整理分析。 首先，我们尝试分析父母身高对我们的影响，但是，在分析时我们发现了一个问题：每一类的人数是不一样怎么进行对比呢。经过讨论我们决定运用百分数的知识，并制作了扇形统计图。从图中我们可以清楚的看出，而在“较低身高的” 这一类别中代表“父母都低于平均身高”占的百分比为17%，而在“正常身高的”、“较高身高的”的类别中，代表“父母都低于平均身高”占的百分比都很低甚至为零。这说明我们的身高确实受到父母身高的影响。同时从统计图中我们也可以看出，在“较低身高的”这一类别中许多父母的身高并不低于标准。这说明影响身高的还有其他因素。 然后，我们根据调查的饮食习惯和睡眠情况。制作了“睡眠充足人数分布统计图”和“坚持饮奶人数分布统计图”。在统计图制作完成以后，我们发现了一个很有意思的现象：在身高较低的同学中无论是“能保证9小时充足睡眠”还是“坚持天天饮奶”，所占百分比都优于身高较高的同学。为什么会出现这种现象呢？带着这样的问题我们上网调查了一些资料，也询问了老师。有了这样一个猜测：这个可能与我们的成长阶段有关，有的孩子发育比较早，有的孩子发育比较晚，我们的身高还没有成型，而这次调查仅仅反映了6年级时学生的身高，同时，这次活动只是调查了学生的睡眠时间和是否坚持饮奶，而没有考虑他们的睡眠质量、奶品质量以及饮奶的时间，看来还有许多问题还需要我们以后继续去调查研究。 不过，通过这次调查活动，我们学会了运用数据整理、扇形统计图、条形统计图等统计方法，来分析生活中我们经常看到的现象的成因，学会通过数据来了解我们自己。以后有机会我们准备继续调查身高中的“秘密”。