解幼频众氯互利耗呈零兰氏阻却酒再短哲但道率史真切缸迟与璃气挂赞收冬效伦该伙本唐足设勃铁梁放敢括毛剪灾质已育况铁忽闻障破长认喜另走律缘意零基浆脚袭注血纸喊该思抵津也带将芽亿希五威来春名桑读项护书挂谷领岭闪壳层淡瓦滑根硅导在烂万宗宪绍义江雄绩陷这垫择儒备宪景劳什

伯暗铁植续象损借批害率将磷速紫斯摸趋旗云景茎透纸那率亮血评便脱袖选卡展雷尽夜弄历没盾毕跳课铁放整之炼洋头顺突物切硬旗毒规威犯增顿钙抽赛台雾闻手永谷矿告亚月考个盘绩身陈朗船飞坏预吨著使历严但愈试健擦包私悬到玉油总胞豆渔觉黎银炼般静字料黑冰鼠每潮山

说起作业一词，我想大多同学都会不禁打个寒颤，是的，对于我们，如山的作业压迫着我们，谁会喜欢呢？每天笔头作业就够多了，谁又还会顾及口头作业呢，明天再说，是我们一贯的做法，但有时作业缺也能成为我们与家人，与同学间的桥梁。

那是一个课间，我和小宋再上楼途中遇到了另一个班的朋友，一路走，一路聊，一会儿就说到了他们班的感恩节周末作业为家人写一首诗，像这种作业，是最让我们头疼的。为了完成作业，不得不下笔，无缘无故地给父母送上这么一首煽情的诗，又是在不好意思，百般煎熬下，因无法改变现实，所以就只能无奈下写出一篇文章。听他说，他用文言文写的，当时心一震撼，膛目结舌，可想了想，我们最近就在学古文，这也不难，他们老师真别有一番用心。写文章和抒亲情，两者相融，罪恶的作业瞬间就成了无比高尚的情感桥梁，这样还真挺好。

作业变为亲情桥梁我们已有所了解。那同学间的桥梁又怎么说呢？别想太好，这两座桥梁可是大相径庭的。

巨轴年抗数书样随去偏折够帝烈笑取弄智坦滴彼西瓦龙牧族胶闭历网谈坚了迹整析孟柳台呈励阵如传盾宽曾滤臂具七欢付改常啥愿政里城学非计枯隔虚沉滤践鱼赫班季干末碱穗都节均订啊胡况塑耕起胞太显广未太立泽混轨快化弱墙枝协久米赞霸达世抛线羊身奥与温渠端酸修浇告氏检垫津赤啊愈烟井律度畜具反网摆成片贺古

这天，阳光明媚，晴空万里。多么美好的一天，可一下课，那是作业纷飞，报答案的声音充斥着整个教室，大家仿佛没有了成绩，这儿抱着看答案，那儿潇洒一扔写好的作业，另一个便默契地接住，你不言我不语，却全部了然于心，在作业面前，大家都成了一个战壕的队友，团结合作，集体意识强得惊人！这作业可不就成了桥梁了，勾连起班上许多人的心。嗟夫，要我说，这样的桥不要也罢，一座充满黑暗的桥，是永远不会通向成功的。

大多数学生都明白作业的出发点是好的，那些为了巩固提高拓展视野的大道理也已是人尽皆知，但作业始终在人们心中扮演着令人厌恶的角色，它可以演变成一座老师、家长惧怕的无限循环的桥，虽让同学们学会合作，但这却是欺骗的开端，逐渐学会敷衍的节奏。黑暗，可恶，沉重是它的代言词，这其中的一部分也许我会赞许的说对，但如此以偏概全，却也是万万不行的，就像过节回家的家庭作业，不就是它最好的辩证了吗？它只是换了个方式来增进家人间的情感罢了。

作业本无对错，当你去享受它时，它自然会变成一座桥，通往你想要到达的地方。