“叮铃铃——”伴随着一阵清脆的上课铃声，原本在走廊上活蹦乱跳的同学们都陆续走进了教室。可是呀，我们班的同学却向综合楼走去，告诉你们哦，我们是要去上音乐课！

来到音乐教室，映入眼前的就是一根上面画着音符的大圆柱，再看看教室的墙壁，五彩缤纷，真是太漂亮了！ “在上课之前，我先给大家欣赏一首肖邦的《波兰舞曲》。”老师微笑着说，之后便娴熟的控制着电脑。“当当……”音乐响了起来，哇！这是多么和谐，多么动听的一首曲子，仿佛一条清澈见底的小溪，流进了我的心田。在欣赏的过程中，老师还让我们闭上眼睛，细细地去品味歌曲所要表达的情感。最后的一声“铃——”唤醒了如痴如醉的我们。

“你们仿佛看到了什么画面呢？”老师望着我们，“你来说说看！”我站了起来，自信地把眼前仿佛出现的画面与老师同学一起分享：“天空蓝蓝的，放眼望去，有一座连绵起伏的高山。高山下有一条面如镜子的湖泊，高山倒映在湖泊里，构成了一幅美妙绝伦的风景画。湖泊中还有几只丹顶鹤，有的站立不动，有的低下头来喝水，还有的正在翩翩起舞……”我把我想到的画面一口气说了出来，当时我如果有贴身秘书当场帮我把所说的画面记录下来，那肯定是一篇非常棒的作文！老师抚摸了一下我的脑袋，当时那真叫一个高兴啊！“咦？”我的心里不由得奇怪起来，“怎么听个音乐就说了一篇作文啊？看来，音乐课和语文课还有一定的联系呢！如果语文课上不认真听，音乐课上这些悠然的轻音乐也就听不出什么所以然来。”

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今天的总结还真使我想起过去每节课的点点滴滴——体育课上的50米赛跑，为什么冲刺过后不能一下就停住脚步，是因为科学的原理；美术课上要画一个标准的圆形，必须得用圆规，圆直径半径形成比，这又是运用了数学的一些知识……这样的例子当然是数不胜数的，只要去留心每节课所学的内容，就一定会有不一样的发现。

其实，除了人与人，动物与动物之间有家庭，还有一个大家庭，里面住着的，就是所有学科……