苍蝇勇士离我而去是在前天，也就是10月6日。我小心翼翼地用白纸将它的遗体安放在阳光最充足的阳台上。

10月6日，天气骤冷。虽然对我们人类并无大碍，而昆虫家族则无法忍受。我早上来到班级，便哈着气，搓着手，哆哆嗦嗦的。这时一只灰黄头苍蝇降落到冰冷的台面上，来回跳动，，晃动脑袋，像在寻找食物。我恶心了一下，瞪它一眼，没有理会。

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9点多钟，阳光充足，于是打开窗户，吸吸新鲜空气。刚一开窗，被外面的冷空气激了一下，打了个寒颤。低头发现——还是那只苍蝇，蜷缩在窗缝右下角，暗蓝色身躯不住抽动，可怜兮兮的。看在它也是为了生存，没有用小棍挑走，而是留给它一缝之地。

第三节是语文课，老师讲课文。而我心烦意乱，听不进去课，一心想着那只正同寒冷饥饿做斗争的苍蝇。急切地打开窗子，它不在那里仔细一看，原来已经爬到屋里了。仰在墙边，一动不动。我用笔尖试探性地点点它身子。可能素来与我为敌的缘故，它起了敌意。飞速打起转，发出嗡嗡声，似乎想要挣脱——寒冷？饥饿？还是我本善意的“攻击”？

它拼命地扇动双翅，用自己发出的号声来给自己加油打气，灰黄脑袋与弱小躯体打着转儿，从左边转到右边，再转回来，周而复始。它似乎想用这简单的机械运动来抵御严寒。

我不语。看它“作战”．

那一刻，我如同一个佛教弟子，自然而然地宽容了这只曾犯过错害过人的苍蝇；它又如一个言传身教的老师，用实践教我勇敢与顽强。那一刻，直觉郑重地告诉我：“这只苍蝇不能代表所有的苍蝇，所以它是苍蝇中集拼搏与无畏的不屈战士。

语文老师讲到联想，我也开始联想。我看到那只不懈的苍蝇依然飞速打转，而它随时面临的就是走向死亡，漫漫的不期而至的黑暗。于是——我模糊且荣幸地看到了独立战争中的美国英雄内森•海尔，看到他对着英殖民者大喊：“我唯一遗憾的是只能为我的祖国献出一次生命！”当然它与他相距确实太过遥远，其死时的想法与目的也是大相径庭，但有一点，作为旁观者我必须公正的讲：“苍蝇面对死神的态度与内森•海尔的无畏相比同样值得我们高度赞扬！”

最终战士战胜了死神；或者，只能说暂时战胜了死神。第十一节课时，浴血奋战了一天的勇士倒下了，手与脚僵了，灰黄的头正视着前方，那么宁静。

苍蝇勇士牺牲了。我很悲伤。

它终究没有战胜那么强大的死神，但它战胜了比死神还强大的自己。

这场战斗不到一天便迅速结束了，但这是我见过的最令人憾然的战争——生与死最完美的对抗，胜与败最无所谓结局的坚持，敌与友最难划清界限的拼杀。

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我用一张白纸轻轻将它托起，小心地崴起四个棱，把他安放在阳光最充足最敞亮的窗口，等待明天或是明年春天的阳光，赐予它重生的力量。

我知道，我不必太过忧伤，总有一天，顽强的战士，会卷土重来！