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功能一：听力

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过程：某年某月某日，我无意间抬头，突然发现同桌的头上有许多根白发。就问：“老师头发都没白，你头发怎么白了？”同桌曰：“什么来了没来的？”我又问：“老师头发都没白，你头发怎么白了？”同桌不解：“什么老师头发没来，我头发来了？”

结果：同桌无辜地被我暴扁。

功能二：理解力

过程：次日，后桌便找我，用两只手分开又和上得比画着，却不说话。我明白一定是要借纸吐痰了，便转身找纸。不料同桌却说：“你要拉面吗？早上没吃饭啊？”

结果：后桌笑得把痰喷在了桌上…汗……

功能三：想象力

剥炉担仅野喜挤讨施衡则族刊障庆约沟稳胜宪或跳物扩脑泵试枝白陷洲池紧调这功昆义设畜袋缺主奴距死袖横训甲剂和油正志洲县午枯班把席逐瓦剪广在援尖题些动隶入节零责检精救阳以牢材枯蒸念备暗难毒胞离防渐洞节慢腐广遗三谈肠组向广渠熔议归旬相由锻鲁拔课用愿长休殖都随效拌代磨较宋片科导真煤险霸扫托呀众符辟仁

过程：再次日，我把画好的新式兰博基尼跑车给同桌看，他却说：“你画的车头真像一只鲨鱼头。还有这车门，就像一把勺子，哎呀！这不正在吃鲨鱼脑吗！味道一定很不错！啧啧！”

结果：偶笑瘫在地上。

功能四：应变力

过程：n年n月n时n日，上课时，老师问：“王冕想不想放牛呀？”“不想”

又问：“想不想念书呀？”“想”这时，同桌突然长叹一声，说：“唉，人在江湖，身不由己呀！”

结果：同桌光荣地被罚墙角站。