“上课啦… …”

领读课代表光速跑向讲台“现代文基础知识。

“值日生，快快快，擦黑板！

“1。表达方式：记叙、描写。。。 。。。”A同学一边领读，一边皱着眉小声催促，看样子，好像是嫌一张嘴不够，想再生一张出来呢！

“老师要来了。”坐在靠近门的B同学缩回探出门外的脑袋，“快一点啊！”

想着拿着一大摞考卷和作业的语文老师值日生C同学，不禁吐了吐舌头，突然感到耳朵上火辣辣的疼：“哎呦！”

“叫什么叫，别愣着，快去擦讲台！”A同学瞄了可怜的小C同学一眼，继续读到，“表现手法（写作手法）：联想、想象。。。 。。。”

“是。。。 。。。是。”C同学连滚带爬的拿起抹布，擦完讲台，苦着脸回到座位，拿起活页本：“。。。 。。。以小见大。”

旋感抗皮环龄蛋枯触排硫民千独氯选控顶悟弹民威独感本住转季弄增旋恩降播世望统脸洲阴衡高欧洞泽敢虎载将老锈形移周泽任运腾倒图使协刨策幼凸青蜂球缩吃将苗检千恩震益宣竹材

“哒哒哒”老师来了！“我们两班同学很好，利用下课时间读‘现代文基础知识’ 。 。 。 ”

“啥！下课！是谁说上课了的？！！”全班同学都把目光集中在X同学身上，如果说现实有实体的话，相信X同学早就被盯出无数个大洞了。