《诗苑春早》终于和读者见面了，这是一份迟到的礼物。其实，她婀娜的姿态。顾盼的秀目早已红杏出墙了。只因教务繁忙，班务缠身，难以速速改定，编辑成册，这才使得她姗姗来迟。庆幸的是，她的容颜并不因岁月流转而改变。时至今日，她愈发丰姿绰约，惹人喜爱！

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《诗苑春早》汇集了下吉中学04级1、2、7三个班同学学习古诗后所做作业中的37首优秀诗作，包括三种诗体：律诗、绝句和词。虽说诗作在韵律方面还有这样那样的不足，但其想象之奇特，联想之丰富；胸怀之宽广，情感之奔放；起承转合之自然，涉笔范围之广泛；驾驭语言之优秀，美学风格之成熟，不由人不惊讶，不由人不感叹！

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《沁园春·致国足健儿》，情寄绿茵场，词写豪迈章。词中赞国足健儿曰：“尽全力，为振兴中华，冲锋在前。”《一剪梅·抒怀》面对高考的激烈竞争，用语豪迈，信心满怀：“待到金榜题名日，城郭内外，遍传佳音。”《满江红·学而生厌》虽语带偏颇，但对题海战术、套题训练之憎恶与调侃，令人忍俊不禁，拍案叫绝，其词曰：“壮志饥餐编者肉，笑谈渴饮监者血”，读到这两句，我们哪个教师的心灵不为之震撼？《扬帆济海歌》道出了青年学子一往无前的豪迈情怀。“几经风雨后，航路阔无边”既是经验总结，又是进军的誓言。毋庸赘言，诗作的思想性已可见一斑。

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《雨赋》一诗描写了百姓因干旱而生怨怒之后，这样写道：“龙王搔头玉帝急”。这是何等的形象生动，何等的想象丰富呀！《对月思》三首，触发点相同，感慨有别。田晓娟“抬头望月思年少”，李秦菊对满天星斗生出疑问：“不见月宫嫦娥仙”，岳靓则想象“白云化帕”为嫦娥揩“拭玉颜”。不同的联想和想象，同样美丽而动人。《生命》一诗在“月明星稀”的静寂境界中感悟到宇宙万物生生不息，深谙诗佛（王维）作诗之法，意境幽远，耐人寻味。《怀友》抒发了对身处异地他乡友人的关切之情，起承转合极其自然。由“昨日雪纷飞，寒气逼人急”联想到“异乡人”“可曾多加衣”，思路顺畅，毫不做作；而“加衣”的细节又“含不尽之意于言外”，含蓄隽永，委婉动人。不用多举例，这些诗作的艺术性已令我们感叹不已了。

总之，这些诗作或咏物、或怀人、或忆旧、或抒怀，题材广泛，内容丰富。表现手法上，或比兴、或托物言志、或营造意境、或情景交融，形式多样，表现力强。风格上，或豪迈奔放，得稼轩之神韵，有太白之遗风；或含蓄隽永，耐人寻味，似三变（柳永）之悱恻，如幼安（李清照）之缠绵；或如口出，通俗易懂，由《诗经》民歌而来，从“乐府”体裁而出。“一言以蔽之”——好！！究竟如何好法，请君打开《诗苑春早》，细细品味，慢慢观看，定会与我有同感！

感叹诸学子才华不凡时，鄙人禁不住诗情洋溢，得拙诗一首，以此收束此文但愿不会倒了读者胃口。