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A市的圣紫罗兰学校，是一所聋哑学校。

圣紫罗兰学校里，有一个叫小月的年轻老师。她大学毕业后，主动要求前往圣紫罗兰学校。帮助聋哑孩子，一直是她的心愿。她发誓：她会好好照顾他们，带他们走出残疾的阴影。在老师的帮助下，许多原先自卑、内向的孩子敞开心扉，变得开朗。小月老师常给盲班的孩子放优美音乐，给聋哑班的孩子看美丽的图画，让那些孩子都感受到了少有亲情和温暖。小月老师对每一个学生都很好。

很快，小月老师成了许多孩子的知心朋友。小月教师乐观地想：过不了多久，整个圣紫罗兰学校都会活跃起来吧？不久小月老师发现，聋班有一个叫阿满的孩子，性格孤僻，不与其他人来往，没有朋友。小月老师用了许多方法，可阿满从未开心过。一天，小月老师给聋班的孩子放布拉姆斯的《第五号匈牙利舞曲》，孩子们都在音乐中用盲文“阅读”有关布拉姆斯的故事。小月老师发现这个孩子的眼睛里有着与年龄不相称的深沉。阿满见小月老师看见了自己，就转身走了。课后，小月老师在想，阿满在看什么呢？直到一次午休，小月老师看见阿满独自在聋班抚弄着录音机时，她全明白了。她走了进去，拍了拍阿满的肩。阿满一抬头，见是小月老师，立刻把手中的录音机放下。小月老师拿起录音机，再次放起了《第五号匈牙利舞曲》，把阿满的手放在录音机的喇叭上，让他感受到音乐的振动。阿满的眼睛里渐渐有了光彩，有些激动。从那以后小月老师常给阿满放音乐，通过手指，让音乐传到阿满心中。小月老师给阿满“讲”了贝多芬的故事，开导他即使耳朵听不见，也不等于失去了享受音乐的权利。贝多芬做到了，你也能做到。小月老师坚定地看着阿满，最后一句话让阿满的眼睛里有了晶莹的东西。

圣紫罗兰学校一年一度的校庆，节目是由孩子独立编排，自愿报名。“下一个节目由阿满同学演出钢琴独奏《请你随着音乐跳舞》！”不少学生都觉得十分意外，小月老师忍不住激动地念叨：“他成功了，他终于成功了！”阿满走到小月老师跟前道：“小月老师，谢谢你用音乐救了我。请你到台上去，当音乐响起时，随着音乐跳舞。”小月老师答应了。钢琴曲响起的那一刻，全校都安静下来。台上的阿满那样安详地弹着一首舒缓的曲子，小月老师也跳得棒极了。一曲终了，在片刻沉寂后，爆发了热烈的掌声。阿满灿烂地笑了。“你会成为一个音乐家。”小月老师打着手势告诉阿满。“我会努力，一定。”阿满回答。“紫罗兰是一种根系发达、一旦扎根就会顽强生长的小花，因此你总可以看到成簇的紫罗兰。”“我将成为一朵随着音乐跳舞的紫罗兰。”

阿满很坚决。圣紫罗兰学校里，各种各样的紫罗兰，散发着活力，生生不息。