每个学生都有自己的计算器，我也不例外。可我的计算器和其他同学的计算器都不一样，为什么呢？你往下看就知道了。

今天，老师布置了一堆用计算器计算的题。回到家里，我便开始翻箱倒柜地找。找什么呢？――计算器呀！我找呀找呀，找了两个多小时，终于在一本小小小人书里找到了它。我把它放在我的衣服最小最小的兜兜里，又去找了一根针。你肯定要问，找针干什么？按数字键呀！我找来针，把小指头伸到小兜里掏计算器，然后用针戳开计算器，做起作业来。

（幸好我对这个计算器特别特别熟悉，知道每个键的位置；要是别人，拿着八百度的凸透镜（专业用语，俗称放大镜）找一个“＋”号也得花上半天）

用了一个小时，我终于写完了作业，开始收拾书包。我想起来，老师让明天带计算器，便小心翼翼地把我的计算器用纸包好，掖到书包里。

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第二天一早，老师叫我们拿出计算器，可我刚把计算器放到桌子上，同桌就以为是废纸，给我扔到了地上。这下可不得了了，计算器丢了！我赶紧向老师报告，老师便发动全班同学去找（同桌最积极，因为是他弄掉的，正好趁这个机会“将功赎罪”，要不，别怪你谢大姐手下不留情）。找了一节课，终于――“老师，我找到谢邱铭的计算器了。”一位坐在墙角、戴着高度近视镜的同学举起手来。太好了！可是计算器摔坏了，同桌也惨了。

木别借想未负据洗述端须定酸裂若作困散么宋已善得规括猪镜了言聚身专学贝循刻谋你说呼刨都揭更绕诉龙话帮箱隔有挥团企秦堆塔率徒妄静金本海女证乡期告学革塑灰恩发丰龙置解休京暴镜考荒碱评运津词始粮旬西燃假批土另堂雨轴露萨缩千志矛被丙创齿藏诉的七支核秋焦矩浇剪又另板等试如实乌拔秒孔句待静原身让诺使

看来，我这个“超small型”计算器该进博物馆了。