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这几天为了迎接期末考试，整天把全部精力投入到学习中，有时潜意识的认为。只有成绩是真的，其它一切皆是假的，就连自己不经意间的宛尔一笑，也觉得有些空洞，甚至可以到了虚伪做作的境地。

从来没想到现在的生活是这样的单调，从语文课到英语课，从数学课到理化课。一天又一天的这样过着，然而这几科只是天天按着不通的顺序接踵而来。学生不知已累得憔悴到何种地步，但课本与习题册早翻得千疮百孔、面目全非。丝毫没有才发下来时那般清新之感，让你有为之奋斗，此时不搏何时搏的豪情。

尽管这豪情经过时间的推移，在一些学子的脑海中仍旧未变。但却也着实有抱怨声与自嘲的笑声。自嘲这应试教育只是旧时封建科学的时代更新，但自己却也是这“时代更新”的产物。

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应试教育一直是美化其表，却从未去除其本质。只不过是从高考命题作文变到高考话题作文，从以前的纯以高考成绩选人才到现在多加了一个学分制。学生没有多一些考上理想学府的机会，反而添加了更多的苦恼与疲惫。

于是泪水仍旧流着，汗水仍旧撒着，苦水仍旧无处发泄着。但是老师的叹气声还在继续着。父母的训斥声还在游荡着，上级领导的有关“科教兴国”的讲话还在滔滔不绝着。这不禁让我有一种从外至内的不寒而栗，然后在从内至外的毛骨悚然。

近几年报刊杂志上屡屡出现批评应试教育的文章。但其深度也只是徘徊在“含沙射影”的境界。因为大多文章的作者，自己本身旧时应试教育的实践者与承受者。他们的心是矛盾的，就如同今天我写此文章内心极为不安一般。即使对这种教育方式在深恶痛绝，但也终究不敢直视这绚丽荣誉后面的一幕幕。

万千个学子捧着失败的成绩单痛哭。万千个家长在饭桌上向主任、校长点头哈腰。万千个教师在台灯下早已万千缕白发。又有多少万千个学子从高考考场走出来，冲着蓝天喊着：“从现在开始，要为真正的为自我活一场”。

曾记得去年学校的红榜贴在校门口，引来附近很多人观看，接着便是三两一伙的议论。老李家大姑娘去了东大，小张家老儿子考上了同济、宝葵嫂的二丫头去了复旦。人群中不知谁问复旦在哪？于是大伙一片寂然，这是人群后的一个老汉，黑黝黝的脸上挂满了泪痕，用嘶哑的嗓音说：“在上海！俺娃就是那的学生，不过那已是五年前的事了，他几回考试都不及格，还在考场作弊，被开除了，那边穿着蓝背心挑着粪向村头去的便是俺娃了！”

是啊，一张挂在校门口的红榜的确很醒目，或者说很气派。可是气派之后却又夹着多少泪水、彷徨、苦痛还有茫然。这榜上的每一个学子，今后又是怎样呢？去掉了应试教育这把枷锁，他在高等学府里还能否与从前一般上进努力？今后的一生还能否也如今日红榜一般红呢？

这曾经的失败有多少的低沉，是否会伴着一时成功而悄然忘却。红榜后的泪水是否会随着学校几声庆功炮竹响后，便一抹而拭去呢？应试教育让很多人一步登天，进入了理想学府。也让一些自控能力差的，像老汉的儿子一般，留下悔恨与伤痛的背影终其一生。

教育是一个从古至今必须坚持的事情，若没了教育也便没了人类的发展。但是真正的教育不是让学生将有用的知识，先进思想只匆匆在有限时间内书写在题纸上，而是将它融入脑海中，运用于现实社会中。

使自己的一生少一些绊脚石，多一些行路标。使自己走出校门后的人生，可以走得更远，走得更宽。