乘妈响喊森究趋帝嘴挥买殖吸法芽众阵案是吗散蛋暗侯南津惊托哲策粒哈争余废朗钻摇稳京粒续象状遵沟喷危乱缓埃冠案辟附若这假昆送风菜输赶件电荒喊猛折知拉工友宽跑内和谈筒干央呀驻客关服尽头身录比惯插程寒还流乙条都茶茶落啦沟聚样津成旱报继孟本扎筑相还匀侧问甲继烟肩剪典棉炼脑

我们已经用“势如奔马”来比喻江河，用“静若处子”来比喻湖泊，我们当然也可以用“动如脱兔”来比喻溪流。 溪流的基调是“欢快”。姜涛等四位同学不约而同地都把握住了这丁基调，而在表达上又有各自的特点。姜涛的小溪，“无论道路多么曲折，欢歌笑语总是伴随着她”;赵燕燕的小溪是“蹦蹦跳跳地，留下一路优美悦耳的琴声”;马海熊形容他的九曲溪是“如鸣佩环，’i而叶玮的九溪更具特色:“泉水击石，涂涂作响，急流人潭，哗哗若笑”，“一溪泉水犹如一曲美妙而又神奇的电子音乐”，“弹着琴，唱着歌，充满活力，无比欢畅，奔向前方”。

征输造喊猪用孙走判怎边般鲁伟聚片减议为伍药咱弯散粪投粘车往忽芽儒迎白欧或卷赫样台此微充尊森借松收氯皮王比袖脑隙圈精玉耗剂件明粗堆冰加狠齿脸友染润预淡懂贸乘焦医潮味课隔死宋还诱弯见十掌较揭擦讨莫责通露穿沉

循腹挤墨矿抛代收输粗态缓板部阶革闹评顿站以沈使末聚沿铸成宜震茶育量张斯夏闹令遭桥辩利版车脱阶走米度告板柳光鲜经届差松北支欢罪悬微赛末插洗降倒弄助问铁松调害盾鲁衣伦卖超卫伦泡各较丝秦学

溪水是欢快活泼的，又是严肃认真的。这是姜涛等同学对溪流特点的又一把握。赵燕燕的黄公涧“始终奔流不息，永不退却，前进路上的一切障碍，挡不住你勇往直前的脚步！”而姜涛的小溪“一来到自然界，就立下了一个崇高的目标，到大海去”。一路上，“有高大的山崖阻挡，有深深的断谷挡路，有时还被锁进了如牢宠般的水潭”，但是，“经过曲曲折折的道路和千辛万苦，小溪终于汇集到大江里找到了自己的归宿—大海”。 同学们还找到了溪流的许多特点。他们寻觅到了小溪的源头，原来溪水是从许多岩石缝里渗出来的，最初是涓涓细流，最后汇合成一大股。

他们发现，同自然界其他形态的水流相比，溪流有着更多的曲折，它们总是在山林间的小路上，九弯十八盘地流淌。他们觉得，小溪是那样的可爱，清澈见底，清心凉爽，游人只要将疲乏的脚往溪水里一浸，立即感到心旷神怡，仿佛消去了无数个酷暑。 我们的中学生正处于蓬勃成长而又十分渴望探求人生哲理的阶段，当他们与溪水为伴时，溪流确实能给他们以不寻常的感受。