20年后的我
二十年后我成为了一名老师,但是我并没有在繁华的城市里任教,而是在一个贫穷而偏僻的山区中任教,因为山区的孩子比城市里的孩子更需要老师。
这是我第一天任教,我怀着高兴地心情走进了一间简陋的小平房,里面坐着十几个穿着破破烂烂衣服的孩子们,当我站在讲台前的时候孩子们都不约而同地站起来,大声叫道:“老师,您好!”我十分感动,没想到他们比城市里的孩子懂事多了,看到这么多双渴望学习的眼神,我心里也在想:千万不要辜负他们的希望。
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当学完第一课的时候,我亲切地问:“还有谁有不懂的地方?”只见一只手慢慢地举了起来,“请这位同学来说。”“老师,我不懂这里为什么用‘浮’这个字,而不是‘漂’呢?”“这个问题很有价值。这是为了让句子更生动,而且‘浮’要比‘漂’用得恰当。”那位同学认真地点了点头。
“叮铃铃-叮铃铃-”下课铃打响了,但是他们并没有蠢蠢欲动,而是端端正正的坐在那里,认真地听我把课上完。下课了,他们跑到了山上随手拿了一根枯树枝,玩起了“打仗”的游戏。
终于放学了,孩子们背起书包向家里走去。他们没有队伍,如果住在一起的话,他们就会路上就会聊聊天,直到进了家门,才依依不舍的目送伙伴回家。
回到了南京,我把我和山村孩子一起学习的照片发到了我的博客上,告诉他们不是只有城市里的孩子就可以有老师,山村的孩子也可以有老师。