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从三月份到今天晚上，我终于把《读大学，究竟读什么》这本书看完了。我是一名大二学生，这本书颠覆了我很多的思想观点，让我可以跳出现实给我们的条条框框并打破常规、学会从不同的角度看问题。我后悔没有早点发现这本书，但又庆幸我发现了这本书。这是我们的客户关系管理老师力荐给我们看的，我刚看没多久就喜欢上了这本书，还有覃老师的看问题的角度以及很多新颖的观点，都令我耳目一新。本书很适合在校大学生，高考完后的娃也适合看，会对未来的大学生活有更多的认识和了解。这是我第一次在简书上写东西，可能写得不好，不喜勿喷。

我就简单写一些印象深刻的章节吧。第一章是：读大学，究竟读什么。里面有这么一个观点：“大学的全部尊严在于思想。”确实，大学是培养批判性思维能力的地方，是培养学生独立思考的地方。如果课堂上只是老师一个人的独唱，学生没有互相交流的机会，那么我们就像一台台只会简单接收信息的机器，全然不知道动脑筋。然而我所上的课程很多都是老师一个人讲课，没有什么让学生以小组方式讨论的时刻，而中国的大学教学模式大多都是这样。还有一句话：“一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。”这句话强调了独立思考的重要性，批判性思维能力的重要性。大学生需要有这两种能力，读大学也是为了培养这两种能力，中学是以“信”的态度来学习，而大学则需用“疑”的态度去学习。也就是说我们需要这样一种批判性的眼光来看待任何问题，用哲学的话来说，就是敢于打破常规、敢于挑战权威。作者质疑教学模式、指出老师所犯的错误，其实都源于批判性思维能力。以前总有一种老师说的是对的的感觉，但大学中不免有很多老师在浪费时间、误人子弟，比如他们准备的课件是按照课本上做的然后上课直接念课件，根本学不到什么，枯燥无味的同时还浪费了我们宝贵的时间。然而我们即使如此也不得不呆坐在教室里，因为有点名制度，用点名来留住学生实在是苍白无力，就好比留住一个不爱你的人，留得住人留不住心，把学生留下来，但他们也不会听老师的课，心也不在这里，还不准学生做其他，要是我我会觉得很失败。批判性思维能力可以应用到任何地方，可大可小，以前认为既然是教材，那上面的观点应该都是正确的。但现在一些教材有漏洞，若我们没察觉，吃亏的是我们自己，所以要锻炼我们的批判性思维能力，敢于质疑，用怀疑的眼光看问题，并且求证。并且这一能力会对我们产生深远影响，正是因为质疑，才会有改进，才会有进步，历史的车轮才会不断滚动。

还有本书提到了哈佛大学，哈佛大学凌晨两点依旧灯火通明。餐厅里、图书馆里、教室里很多学生都在看书，在哈佛，学生压力是很大的，随处都可以看到倒头就睡的人，然而人们并不觉得奇怪，这似乎是一种平常不过的现象。在哈佛学习的一个北大女生说：“我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量。哈佛作业量很大，课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做好大量准备，才能和大家一起学习探讨，否则你是根本融不进课堂教学的。”中国的学生一旦上了大学，便整个人都放松下来，而在美国，随着年龄的增长一点点加重学习任务，到了大学是最苦的，中国大学生放松的四年大学时光，恰好是美国大学生积蓄能量的黄金四年，中国大学生与美国大学生的差距慢慢就出来了。所以就算上了大学，我们也不能懈怠，大学是自由的地方，也是积累的重要时机，我们要利用好这几年，为我们的未来增加筹码！

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还有关于学校方面，真正的精英是付出更多努力的人。高收入不是取决于是否上名牌大学，而是取决于个人能力。美国普林斯顿大学经济学教授Alan Krueger 等人研究了同样能力的人上不同学校的结果，他们发现，能力强的学生无论选择录取严格的名牌大学还是录取宽松的一般大学，毕业10年后收入差别并不大。耶鲁等名校毕业的大学生收入高，不是因为他们上了名牌大学，而是因为他们的能力本来就高。不是名牌大学使得这些学生能力变强，而是这些人本来就有很强的能力才得以上名牌大学。所以如果你是就读于名牌大学之外的大学，也不用怕，是金子的你总会发光。一个原本就有能力的人若没考上名牌大学，他只要不断努力让能力得以锻炼，毕业后照样成功；如果一个高分低能的人考进了名牌大学然而不思进取或者说依旧高分低能，没有去锻炼自己的能力，即使是名牌大学毕业，也很难获得成功。

以上的都是我印象深刻的一小部分，从这本书中我学会了用批判性思维来对待每件事情，有意识培养自己的独立思考能力，以及增加自己看问题的角度和胆识，活跃自己的思维，更好地过好大学生活并且相信它将对我产生长远的积极影响。