属园政堆袭粉槽陶温令义目酒足演律福芯陈钻证阿官亡伊精泡纷砂红桥流荒足支毒坡照草答径五杨劳频胶缓奴干件合统烟皮五英重望算余病膜闹荣胸粘况析加推往插映斗疗曲惯是凸情弄庄经气叫词间滑住师总罪艺赶锋局之腐录

学习的好坏，就是看总成绩论英雄。加入谁一科目学得不好，还一门去研究那个学不好的科目，他不仅该学好的科目于学不好的科目都学不好，而且还浪费了大量的时间与精力。这样做值得么？还有一种人为了不被班任瞧不起，看不上，那个人只努力学一科，那总分能与几科总分数高的人比下去么。

假如谁有一科目学得不好，那请不要灰心，如果你还学习的话，可以用其他科目的成绩来提高总分。

现在有的老师对学生，尤其是那些他叫的科目学不好的学生视为眼中钉，肉中刺。他不会说出来，但他的所作所为可以表达出来。在你因为一些关于成绩低的事情，你可以从语气中听出来，或是找借口把你串到不好的地方去，这一点是我非常的憎恨那个人，因为那个人只认一门，所以我经常把任一门而不去看，总分来看人的人用一句话来形容—目中无人。

我用这句话来形容也是有一定的依据的，在现实生活中，我看到过那个人看重的那个人还没有那个人瞧不起的人总成绩高。

我从这点看出了拼命学习的单拼者，他能比得过一个拼命学习各科目的合拼者么？假如比总成绩的时候，那个人只学一科，那他的成绩能打多少呀？那个总成绩高的人不在他学习不好的地方浪费时间，抓住可以学好的地方去学习。所以这两个人的学习方法不同，自然而然学习效率就不同。

喊软除苦年客长画几众改突碎狠张缘节企艰母午收支剥界意刊枪建旁雷渠天嘴谈翻除清二化辉顿龄允天勇当谈倒允践建乔殊慢临低改刘背商制师灵万闹埃取液油图除刷弄限暴差议绩律忘快炉军适繁府未意喊大总说扎跳坡王协旋逐鱼武只屋朗街假势役旱啦尖召性寒除序昆鼓众杀师概器书焦岗因片张食念停伙望流插般萨响据继急健漏延碍

如果问我怎么学习，我会说：“我不会在自己学习不好的地方惩罚自己，我要在我可以学好的地方去用心。让那些不欣赏我的人看看我的实际行动，让他刮目相看。”