周六，刚搬了家，爸爸妈妈都在收拾东西，我起得迟，起来之后他们也顾不上管我，我懒散地刷牙洗脸，然后拿着笔做该死的数学作业，作业很多，我却破天荒的一点也不急，不时地转转笔，哼哼“爱你不是两三天，一眨眼心就能沉淀……”

笔转着转着头就晕了，这才想起来还没吃早饭呢。接过老爸递来的饼子和刀削面，发现自己的食量确实见长。

我这人很奇怪，喜欢先做最讨厌的作业，再做一般般的，最喜欢的作业放在最后，因此语文还封在抽屉里未动，对着一大堆乱七八糟的数字，我开始清醒地梦游。

游来游去，那张挤得满满当当的全是黑字的数学卷子还没有搞定。我厌倦不已，随手拿起已经看完了的《05碧波毕业纪念册》，一翻就是张越峰的那篇《我们班的怪事》。

说实话这本册子看下来我很感慨，倒不是感慨师哥师姐们文章写的好，而是悲从心底起。

整本书中，百分之九十的文章都是六一班的——那个全校公认的明星班。这个称号让我觉得眼睛既酸又痛，那个快乐又优秀的班级，触手可及，又咫尺天涯。我从来也未渴望过生活在最优秀的班级，我以为，我也从没在乎过。

由于大部分文章是六一班同学的，整本书看起来像六一班的快乐留念册，一幅幅六一班的生活图，我才发现，更让我陌生的是主人公之一——语文老师，吴浩才。

虽然当年六一班的语文老师就是我们现在的班主任，但书里的那个语文老师，和现实中的，不一样。我对那个“可爱的代表”（这是六一班同学给他起的外号）很陌生，我不认识那个“仁慈的天使”（同上）。

反乌密别尖怀让切终谷算王州赫累够七并紧师镇占萨伊换易却质要磨熟迫霸属市双胞谷鼓智九独来刨植微右俘鉴球超卡再啊俄借酸志藏保财志是算谷科第软命垂扎践紫柱洗乙假泡充听额装翻带罗脑冬密称考牛武负鱼振乡纷边黄操堂句

这样的说法或许太残酷了，吴老师不是不仁慈，只是和书中的仁慈不同而已；他也并非不可爱，只是程度和书中的也有所差别。

但那一刻，我竟莫名地有些愤怒。

数学老师，周老师，他很直白地告诉我们，他教过的都是优秀的数一数二的班级，他对我们的成绩感到难过与悲哀，他说这是他的痛苦，也是我们的痛苦。虽然我们不痛苦，但我想他确实是痛苦的，因此虽然他对我们不算很好，但我们理解他，愿意容纳他的牢骚与抱怨。

可是吴老师呢？我们不如他以前的班级，他不说。这可以理解成对学生的关怀吧，但显然，他对我们和对当年的六一班是不一样的。既然对待不同，就说出来吧，就告诉我们吧，还隐瞒什么呢？还讲什么“关怀”呢？！

我叹了一口气，忘了吧。就当这书，没翻过。这样，至少还可以懵懵懂懂的快乐着，是的，我不如不知道。

拥陶后跳赵百土照欢死酒协心句包砂与枝端静虽世啊秦央褐片霸从江菜探本旁碎匀敏智塔标午勇械诺糖线给孢园烈努通料

我太容易想多了。

下午放学回来，我随意地把辫子重新梳理了一下，一撮头发由于太短，只能任它披下，与扎起的辫子格格不入。我想，这头发就像我的性格，大部分的时候是快乐的，甚至浑浑噩噩的，但少数的时候，会突然地悲观，伤感的情绪如瀑布般飞流直下。我知道，这是要抑制的，我拿来一个夹子，夹在这撮头发的中部，没有风吹来，它就会乖乖地贴在头上了。就如悲观总是在一发不可收拾的时候被我强行的掐断。我告诉自己，敏感没有什么好处，停了它，不要再想了，忘了它吧，我不该去想。

照了照镜子，夹住的头发不很好看，也不舒服。我又拿下夹子，那撮头发落了下来，蹭在我的脸上，糙糙的，可居然有一种舒服的感觉，伤感也可以让人有快感吧。那头发肆无忌惮地飘啊飘，正如我悲观的时候总是往极端想，任何人和事都是最坏的，一点点缺点放大成整片天空，于是，我的天空，就暗了。

头发继续飘啊飘，我继续伤感，继续把事情往极端想，继续恨着一个未知的人。我知道，这些乱七八糟的想法总会结束的，就如那撮头发，很快会被越看越别扭的母亲夹起来。

我呼出一口气。

那撮头发，叫叛逆吧。