人生如花，千姿百态，争妍斗艳，但我，独向往飞鸟一样的人生：天广任鸟飞，自由自在，无忧无虑，自得其乐。但是，这可能吗？

曾见过一对母女散步，女儿低着头，满脸愁云地望着脚下的路，母亲盯着女儿，高分贝地呵斥：“你看看人家上北大清华的，哪有时间去散步……”她的声音大到可以让整条街为之侧目。

我不由得一笑——不是为了女儿的忧郁，不是为了母亲的歇斯底里，而是为了那句话。

那语言凝练之至，是沉甸甸的期待——压得飞翔的鸟儿扇不动翅膀；是打击性的比较——用高度穿透飞鸟的自信……人生的意义，就是为了上清华、北大吗？

清华、北大固然令人向往，可我依然向往飞鸟一样的人生。

我的一个小学同学被家长报这特长班，那兴趣班，忙得白天脚不沾地，晚上挑灯夜战，连正常的作业都没有办法做完。无奈之下，班主任出面交涉，她才得以减负。人活着难以避免痛苦，但人一定不是为痛苦而活着。如果学习一定要牺牲快乐，学习的意义又在哪里呢？

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玩，是孩童的天性。很多家长敌视玩，认为玩耽误学习，视玩为魔鬼。错，课堂绝不局限于一室之内。想学习，生活即课堂，时时都可学习。

童年的我爱疯，寒暑假回到老家，像风一样地四处乱跑：翻山越岭，走街串巷。我曾一次次地跌倒；一次次地受伤；一次次地流汗、流泪、流血！但我不后悔：跌倒了，爬起来就行了；受伤了，处理一下就好了；就是进了医院，缝了几针，缠了绷带了，笑对就行了！

乱跑里，我明白了何谓成功：站起来比跌倒多一次而已。我明白了何谓坚强：笑对过去而已……有时候，玩，就是亲近自然，就是实践，就是经历，就是学问。

我的舅舅曾经教育过她的女儿：“不要去飞檐走壁，危险！女孩子要矜持一点儿！”实际上，家长怕孩子受伤是可以理解的，但是，很多所谓的“危险”，其实都是“纸老虎”，并不可怕，一捅就破，一推就倒。如果我们永远害怕它，纸老虎就成了真老虎。打败我们的，很多时候，是我们没有直面困难、危险的勇气，是我们自己。一个向往游泳的孩子，如果心存害怕溺死的念头，恐怕很难在水中畅游。试一试，战胜了自我，战胜世界的信心就多增加一分。

我向往飞鸟一样的人生，不惧烈日，不惧暴雨，不惧狂风，不惧恶鸟的捕食。我只想飞，看田野山川，云聚云散，日起日落，草木兴衰……

人生中的我们就像飞鸟一样，有的家长拿着竹笼关着我们，也有的家长让我们自由飞翔。玩着飞着，有了梦想，就追梦去了。

毫无疑问，过高的目标，过多的束缚，过紧的催促，就会让我们讨厌倦飞。

我爱旅行，父母为满足我的心愿，带着我去看中华大地锦绣河山，读红色历史。游完，我总会用笔记录下它们；看完，我总能领悟出来一些道理。我有个愿望，长大了想拿起笔，以手写心，播撒真、善、美。

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这也就是所谓的潜移默化吧。

我喜欢历史和文学。平时喜欢静静地读书，静静地思考，这已经成为了我生活中的一部分。我感到，我的内心在历史、文学的滋养下，变得越来越柔软，越来越丰盈。

我也喜欢美术、爱音乐。总会有人说，这个是副科，又不考试。但我觉得，这是艺术，源于生活，高于生活。我曾经用英语单词画出过钢铁侠、如来佛……曾以音乐唱响了道法。历史书在我脑海里就是一出大剧……这一切，让我活得不像同龄人那样沉重，那样现实。生活除了苟且，应该还有诗和远方。

的确，学习是自己的事，升学也很重要。但升学、就业，不是学习的唯一目的，相反，它只是学习的副产品。我读书，是为了像鸟儿一样，飞得更高，更远！我读书，是为了人生不苟且，活出诗情画意。

听课，我百分之百的专注，像一台挖掘机，像一台钻井机，像一座熔炼炉。做作业，我像一台收割机，像一间加工车间的流水线，像真正的手艺人。而课下，我则做自己喜欢做的事情，或任由思绪像一只飞鸟自由翱翔……

我向往飞鸟一样的人生。