自从走进濮阳市实验小学的那天起，适度教育就伴着我成长，只听校长和老师给我们讲，却不知道它的真正含义。通过一件事，我才明白它的真正含义。

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升入五年级后，宋老师和我们制定了《师生协定》，协定里包括老师对我们的期望、我们对老师的期望等。我们的师生协定如下：

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老师对我们的期望： 期望我们能诚实守信，并在犯了错误后敢于承认。期望我们能迅速敏捷地投入学习状态，能全神贯注地听讲，能声音洪亮地回答问题，这对于我们提高学习成绩很有帮助。

我们对老师的期望：期望老师能不拖堂。期望老师在课堂上多些笑脸，会使我们增加信心。期望老师无论何时何地，都能做我们的好榜样。

有一次宋老师给我们上课，讲着讲着，下课铃突然尖叫起来，可是老师讲的是十分投入，竟然没有听见下课铃声，就一直津津有味讲了下去，有的同学早就不耐烦了，一听到这救命的铃声，就想跑出去玩。但又看到老师没有下课的意思，个个像是枯萎的野草一样。下一节上课铃响了宋老师还没有回头过来。同学们都不敢指责老师，生怕老师说他们贪玩。直到下一节课的任课老师来了，宋老师才知道自己拖堂了，违约以后，自己主动罚抄了500字的课文。

我们知道了以后，自己更加约束自己，自觉遵守我们班的师生协定。不打、不骂、不体罚，轻轻松松就能让师生改正自己的错误。适度教育给我了勇气，适度教育给了我自信。总之，适度教育是最好的一种教育方法！