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最后一节课作文初二(20篇)

篇1:最后一节课

  5月12日,那是我离开晨阳实践基地的日子,我清楚的记得那天在礼堂里,教官给我们上的最后一节课,我哭的稀里哗啦。

  泪水模糊了眼眶,六天的基地生活中的每一幕每一个细节,都一一闪动在眼前。我的泪为教官而流,虽然我们只认识了六天,但是我已经和教官成为了朋友。军训时,他们对我们要求严格,课下却和我们相处的像朋友。第一天晚上,我们上了第一节晚自习,那时我们和教官认识的时间只 有一个下午。我们刚到基地,嫌伙食不好,于是吃饭时,馒头只吃了几口就扔到了饭桶里,有的同学甚至想都不想,把干干净净的馒头整个都扔了 ,一顿饭过后,三个饭桶里的剩饭剩菜都堆得冒尖,地上也洒满了饭菜和整个的馒头。而我们却不知道这些馒头的来之不易。它是由农民在田间地 头,一粒一粒洒下种子,然后为种子施肥、浇水,待种子长成幼苗,又要给他们除草,日夜辛劳的工作在田间,到了丰收的时候,农民们又要顶着 烈日辛勤的收麦子。麦子收好后,还要晒干,磨成面粉,面粉在基地的厨师手中,又被做成一个个可口的馒头,一个馒头是从种子一步步变来的, 而我们不用劳动就能吃上馒头,已经是很好的了,但我们却把干净的馒头直接扔进饭桶里。晚自习时,我们军姿站好,体委从饭桶里捡出了脏馒头 让我们看,我看着就恶心,而教官却当着大家的面,把饭桶里的馒头吃了。我本以为教官会很生气的批评我们,而我猜错了,教官耐心地教育我们 ,要爱惜每一粒粮食。我心里很不是滋味,我们犯下的错,却要教官替我们承担,做教官有错么?没有,他们只是刚刚认识我们,却要为我们做出 这么大的牺牲,我心里觉得很对不起教官。

  就要走了,和教官在一起的日子越来越短了。我的心里对教官越来越不舍,想起给教官热了那么多麻烦,而教官却还笑着爱为我别哭了。教官 送我上了车,我的泪还是一直流,车子开出基地,我看见教官站在基地门口向车上的同学挥手。车子走远了,教官,再见!

篇2:最后一节课

最后一节课,老师安排我们做书上的几道题,我快要做完了,还剩最后一道题了,这道题是“9*9=”。我苦思苦想,着急的说:“快要放学了,这道题怎么做?好难,好难,我实在做不出来了。”我想,反正做不出来,回家之后再想呗!老师好象看穿了我的心思,说:“写完的可以放学,没写完的不可以放学。”眼看同学们一个个地放学回家,教室里就剩我和老师了,只有好好想了,过了几分钟,我一拍桌子,说:“我做出来了,九乘九等于八十一!”

我真高兴终于做出了这道题。

篇3:最后一节课

最后一节课是体育课,可是女生却没有兴致大起,而是欲哭无泪。原因就是那个高挂在天空的太阳大叔啦!这位太阳大叔声么时候都不发光发热,就是我们过不去,偏偏在这时候发光发亮。

伴随着上课铃响起,一列毫不整齐的队伍走向升旗台地区。哎,体育课,男生的最爱,女生的悲哀啊!更令我不爽的是,太阳大叔更是变本加厉发出超强的光芒。没办法,自然现象,无法抵挡啊!!但我还希望现在下一点微雨,那就太开心啦!哈,我知道,在这个太阳当空照的环境下,下雨,那简直是一个遥不可及的梦想。

大家似乎也无法忍受这太阳的光芒,用手当扇子,呼呼的扇起风来。这个世界的风也似乎都静止了。树木和花儿也停止了摆动,没有丝毫生机!只有国旗依然高昂屹立在旗杆上,鲜红色在阳光的映衬下,显得格外耀眼。

也不知道是谁,突然大笑了一声,大家你看我,我看你,互相猜疑着。大家都说那的大笑一声的人准是被太阳晒晕了,大家都被这句话逗笑了。这句话,无疑给这堂课增加了一个小小的插曲。

这时已经10点40分了,而老师却让我们这群快被烤熟的小猪跑500米。我想老师还嫌我们磨练得不够吧!我们一个个唉声叹气的。我吸取了上次的教训,慢跑起来,我跑了250米,跑,跑,跑,跑到300米时,老师突然像根离弦的箭一样,飞快的跑上来。我也不敢再慢跑,飞奔向终点了!500米,OK啦!!

大家跑完了500米,一个个累得不行,

篇4:最后一节课

考试前一天,刘老师正在给我们上考试前最后一节课。

突然,刘老师出去了一会儿,然后匆匆忙忙地跑进教室,说:“同学们,学校怕我们路况不好,地面很滑,我们来不了,所以期末考试移到今天下午,请同学们抓紧复习!”

顿时,班级炸开了锅,一个个谈得热火朝天班级的纪律连刘老师也管不过来。刘老师生气了:“赶快抓紧复习,这样浪费时间的话到时候,成绩又很差了!”


篇5:最后一节课

今天下午的最后一节课是语文课.老师不在.这下可好了."

"们的嘴开始工作起来.(讨好句)"小姐请用索夫特去痘霜,我们免费保你满意".(哀求句)"老大,请你饶了我吧!我上有70岁老母,下哟眼满堂儿孙,一家人都靠我养活的啦."(愤怒句)"如果你再敢打我的话,我就往你的书包里放耗子."(威胁句)"你打吧,你打吧,只要你不怕你的日记被所有的同学看了,你就打吧!"

班干部发火了 ,上演独门武功--记名.教室里立刻安静下来.班长哈哈大笑"我老虎不发威,你当我是病猫呀!"被记上名的同学立刻为自己辩护"班长呀,你有没有搞错啊.我在这里借支笔,你就把我给记上了."有人说"大人啊,请你 明察秋毫,我是扭了扭头,可是我在认认真真地写作业,没有说话呀."有人立刻反驳:"你……你说谁呢你?""我怎么了?我指名道姓说你了吗?""反正我就觉得你说我了."教室里乱成了一片.班长定了定神,喊了一声:"够了,只要说话的明天都和老师去说清楚."有的小声说:"冤啊!我简直比窦娥还冤啊!"有的做了个晕倒的动作.

慢慢的,慢慢的,教室里恢复了平静.

篇6:老师的最后一节课

叮叮叮,,,,,上课铃声响了,同学们陆陆续续的走进教室中,没有了往日的整齐,也没有了往日的速度,懒懒散散得,都是因为那次老师的缺席。

啪啪啪,只听见三声雷鸣般响声,板擦敲打桌子的声音,原来是班中的母夜叉----班长,“三秒中,谁再说话,板上有名”,短短的几句话中,班中鸦雀无声。只能听见学生们翻越书籍的沙沙声,以及画笔在纸上跳动的声音。还有星星点缀的钟表在滴答滴答的,好似在为同学们歌唱者什么?歌唱同学们做的好。那一次,老师不在,班中好安静。瞬间中,我感觉到,我们长大了。教师中的秩序,不用老师来维持了。那一年,我们才九岁。

老师不在,班里不在喧闹。老师不在,班里不再是垃圾池。老师不在,班里学生不再缺席。

临近下课时,老师走进教室。'‘ 同学们! 你们很棒,老师以你们为豪,老师要退休了。看看你们能不能自觉遵守纪律,你们都通过了老师的考验。我就可以放心退休了。这是老师的最后一节课“。此时我看到了老师的眼泪打湿了眼睛。同学们也红了眼圈。


篇7:读《最后一节课》有感

为什么等自己失去了才知道它的珍贵,而平凡的东西往往就是最珍贵的。读《最后一节课》后,有一段话至今还让我记忆犹新:我看见这些情景,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话的样子,又柔和又严肃的对我们说:“我的孩子们这是我最后一次给你们上法语课了。

帕林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了,新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”我听了这句话,心里十分难过。这一段突出了小弗郎士对他的国语和韩麦尔先生的恋恋不舍,更能显出小弗郎士很需要他们,离不开他们。人真的很奇怪!明明知道失去了,才懂得去珍惜。

我有过一本书名叫《钢铁是怎样炼成的》,不过它掉掉了。本来我不喜欢那本书的,硬是我爸说我的意志不够坚定,说让我读读这本书,让我学学人家。自从我读过了就喜欢上了它,它让我学会了“坚强”和“学习”。只要去认真的珍惜它,他就不会失去的,只要心里有它就会由他的存在!

篇8:下午的最后一节课

今天下午最后一节课,班主任一整节课跟我们讲了有关校运会的事情。

班主任说校运会在这个周的星期三、四、五举行校运会。星期三全校团体的,星期四低年级那边举行,我们高年级的不参与,星期五高年级这边举行的,低年级不参与。同学们听到,并不是连续三天举行校运会,而是两天,还是隔着一天,心情瞬间由开心变伤心。班主任说,现在我们班还没有口号,要选一个合适的,让同学们来提口号。吵吵嚷嚷了这么久,倒是听到了一些比较搞笑的口号呢,江俊羲的口号:”四2四2,最牛最2“令我们好多人都笑了,张国中还参照我们以前一年级的时候的口号——一2一2,独一无二,就改成了:四2四2,独一无二。最终,班主任选了黄煜军的口号——四2四2,超越第二。同学们都觉得这个口号还可以,都纷纷赞同了,之后,班主任让我们喊一下我们班的口号,我们大声的喊:”四2四2,超越第二。“班主任还要选10个参加进场仪式的同学,这些同学要带“手掌”和小国旗,同学们听到后,立刻举起手来,我们班的两名体育委员都争着要当队长,最终,人还是没选出来。

下午的最后一节课,同学们的开开心心的,都是在等着校运会呢。

篇9:最后一节课

那是最后的一节课,准确的说是我在母校的最后一节课。

起初教室里都很热闹,同学们都很兴奋的填写同学录。不久,,张老师默默地走进教室。要是在平日里,张老师如果看到我们这么没纪律,一定会批评我们;如今,他却在微微的笑着,望着我们,可惜当时我们还没有注意到,张老师眼睛背后的眼眸中,隐藏着满是泪花。对于那些启迪的话语,可能听过很多,但震撼却远远没有那节课给予的多。时光飞逝,带不走过去的思念,片言只语。也足以让人受益终生。的确如此,在那一堂课上,老师在临放学前的一分钟说道:“同学们,不要说一天的时光无足轻重,人生的漫长岁月就是一天天链接而成,愿你们珍惜人上征途上的每一天,让每一天都朝气蓬勃,充实美好!”

很简短的一番话,让当时教室的气氛发生那个了360的大转变。刚刚还是热火朝天的我们,此时以潸然泪下,呜咽充满了整个教室,与此同时,张老师也转过身去,俯身擦试自己的眼睛。那时,我们脑中回忆的满是六年来张老师含辛茹苦的教导我们,我们心中回荡着曾经那一句句“爱”的语言。此后再也听不到,看不到张老师的教导了,仅有的只是那在心灵的记忆。那堂课上张老师没有华丽的语言,没有做作的心情,没有刻意的精心的打扮。一切与平常一样,但那一课早已成为了嵌入心灵深处的一课。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师你给了我力量,知识和战胜困难的勇气!老师我们会永远记住您,永远感谢你!

篇10:最后一节课

今天下午最后一节课是体活,我们跳了好久,忽然一个下课铃来了,我们立刻背起书包站队。

由于今天开家长会,王老师就下来晚了。这时周彦伯过来找王凡的事,王凡就把书包给我,她疯狂地去追周彦伯了,但没有追上就回来了,他连忙把我手上把书包拿了过去,这时周彦伯从后面过来,王凡对我说:“A计划行动”,王凡躲过了一次,他又要反击了,踢周彦伯没提到,而自己没站稳,做到了地上,不一会儿,躺在了地上,我们几个连忙拉王凡。总算拉起来了。

这时王老师从四楼下来,我们站好队就出校门了。

篇11:最后一节课

今天按课表,语文是下午最后一节。

好不容易过了上午,校方临时安排最后一节课是“队列练习”,往常的程序就是各个班列队下楼,再回班,再下楼,往复个几次,可是却说要占用一整节课。奇怪!郁闷!

到了下午,全体学生在操场集合,可主任居然开始了滔滔不绝的开学典礼。还说这安排我们“逃生演习”,晕!这算哪门子“演习”?有下午开“开学典礼”的吗?散学式还差不多!

牢骚过后,开始揣测明天的语文课来,从明天起,正式开学,就不用上大课了。老胡有两节连堂。

她还会讲没有讲完的阅读吗?讲,是对学生负责任。(我课后问她,这篇阅读是以前详细讲过的,今天又重新讲一遍,是你忘记了吗?她说她记得,只是学生们做题的情况实在不容乐观,于是有重复的必要。)不讲,可以有更充足的时间完成课本,尽量的补进度。

依老胡的方式,恐怕还得讲,她向来善始善终。听她的言语,她对第四册课本信心满满。猜测原因:一方面背诵篇目比上册少得多,另一方面,大量戏剧可以“点到为止”。

不知道明天的时间够不够,今天看同学们的预习情况还是不错的,明天课堂应该不会那么僵硬吧。

今天和一个同学聊天,她说,你觉得胡老师的课上得怎么样?我敷衍的回答“还不错啦”。她又说,很多人都说她的课上得很差。我反问:“那你觉得怎样的语文课才是好的?”她却回答不上来。

为什么连学生也会如此挑剔呢?他们是按什么原则来挑剔的呢?我不得而知。只能猜测,大抵是课堂气氛活跃的,活动多的课,语言幽默的,和学生打成一片的,不严厉的教师是为他们喜欢的。

心情很复杂,近的,是为老胡鸣不平,远的,是为我的未来。

他们说,老胡上课照着教参上。有吗?有吗?

真想质问他们:你认真读了几本教参?你认真听了几节语文课?教参上可有她《我若为王》的一张一弛,可有她《庄周买水》的行云流水?可有她表演水生嫂的惟妙惟肖,可有她书上笔记密密麻麻?

仅仅是因为在介绍写作背景的时候,老胡会用到教参上的资料,就这样质疑她,有道理吗?

她不过是想更多、更准确的向我们介绍而已,谁说她一定要背下来呢?她要准备的远远不止你四十分钟听到、看到的。

不要拿她跟我比,我没有资格和她比。

我上一节课,可以完全不带一片纸,没有原文,没有资料,没有草稿,甚至也没有小抄,全凭记忆。但是,我准备了多久?

自读内容本来是不讲的,她是负责任才给我们简单的提及。我曾经看到她的“幕后”,20分钟的准备而已,那是她吃饭的时间。

真是不知道这些人在挑剔什么。

唉,恐怕只有如我一般,认真的准备一节课,站在讲台上写练了几天的几个粉笔字,念看得滚瓜烂熟的文章,努力的连贯起各个流程的学生,才晓得老师的辛苦吧!

篇12:最后一节课

现在好怀念小学同学和老师,记得那次,那是一天的最后一节课,是数学课,老师在讲台上孜孜不倦的讲课,渐渐地,时间悄悄地从我们每个人身边走过,“哦也,都4点30了,tm的怎么还不放学啊。。。。。。。。。”教室里发出一阵阵抱怨声,我也不例外。。。。。。。。。“滴答,滴答。。。。。。”钟声回荡在耳边,我们牢骚就越多,上着上着,有的同学不耐烦了,稍微大声的说出了自己的苦楚,这老师似乎完全不在意我们的话语,接着上课(可是,又有几位同学能继续听下去呢)————不少同学趴在桌上,老师提问,只是草草敷衍的回答。。。。。“受不了了,怎么这样啊,都几点了,还有作业要做呢,哎呀,气死了。”我撅着嘴在位置上默默地说。

逐渐的,时钟上显示出了5点15分,我们每位同学都在抱怨,可是没有一位老师来向李老师说放我们回家,好不容易看见华老师走过,可华老师一声不吭的走离了教室,我们的希望落空了。

后来看见了我们和蔼可亲的朱老师,眼神中有充满希望,(朱老师,进来啊,和李老师说啊)果然,朱老师进教室跟李老师讨论了一番,之后,李老师放我们回了家,我们都超感激朱老师的,可是——毕竟5点多了。。。。。。。。我们背书包出教室,我忘了一眼北大楼和我们这层楼,我觉得好悲催——没有一个班还在学校里,我又撅起嘴,心中充满了埋怨。。。。。。。。。。。。。。现在,一眨眼,我们毕业了,就像是睡了一觉,醒来就毕业了,回想起老师那次拖课,心中不再有埋怨,而是深深的感激之情啊!!不过,李老师,我猜我们班的同学都想说:“李老师,你以后上课不要再拖那么久课了,我们学生吃不消!”

篇13:最后一节课

今天最后一节课,我们一起去放风筝。

“排队”,一听到这声音,我们班一个个都像打足了气的皮球,直奔走廊,于老师带着我们向操场走去。

到了操场,我们解散后,我找了一块空地,把风筝装好。再找几个同学一起放。

一个同学把风筝拿起来跟我跑,我手拿着线,马不停蹄地跑。我感觉差不多了,就让同学把风筝放掉。顿时,风筝飞了起来,我马上放线,风筝越飞越高。我看了看其他同学的风筝,都在我的风筝之下,我刚一走神,风筝就“嗖”地从天上掉下来。

刹那间,我想起了一句话:骄傲使人落后,谦虚使人进步!这才让我唔懂了这个道理。

我又继续放了起来,我一心一意地放着风筝。这风筝飞得好高,都快到半边天了!

篇14:最后一节课

6月30日是老师通知我们返校的日子。


这一天,同学们早早的来到班级,等待老师的到来。班级里秩序井然,同学们有的在打扫卫生,有的在看书,还有的在小声交谈着什么。总之,每一名同学都在期盼着老师的出现,期盼着收获一份好的成绩。


8点左右,班主任陈老师在我们的等待中来到了班级,只见她抱着好多东西呀!有奖状、暑假作业、还有她自己买的糖果、巧克力……


首先陈老师在黑板上写了“暑假安全主题班会”几个大字,她在黑板上写着,我们在下面整齐地读着。陈老师笑眯眯的跟我们说:“同学们,这是这学期我给你们上的最后一节课,同时也是最后一个班会,希望同学们能够够认真地听讲,过个安全的、充实的、有意义的暑假!”接着陈老师给我们普及了防火、防水、防电、防溺水,以及交通、出行、人身安全的知识,还给我们观看了一个防溺水的小视频。看着陈老师如此为大家着想,我们感动得说不出话来。


然后,陈老师宣读了我们的成绩,发了奖状和暑假作业。激动人心的时刻来了,陈老师拿出自己买的糖果和巧克力分发给我们,同学们高兴极了,整个班级都沸腾了,连窗外的家长们都忍不住地笑了起来。


此时,想到老师们平时对我们的辛勤付出,大家都舍不得跟陈老师和王老师分开。陈老师看出了我们的心思,便说:“没关系,只要你们好好学习,我和王老师就满意了,我希望你们一定把暑假作业做完,帮家长做些力所能及的事。因为开学你们就上三年级了。大家能做到吗?”“能!”我们异口同声的回答。陈老师开心地笑了。


这节课,是我二年级最后一节课,也是最生动的一节课!我由衷地感谢班主任陈老师和王老师一年来的辛苦付出。在此向你们说一声:“敬爱的陈老师、王老师,你们辛苦了,我爱你们!”


篇15:最后一节课

  今天,我像往常一样,拿着书来到了先锋外语。一进门,我并没有听到张老师熟悉的笑声,乐观的她的脸上,写满了愁字。

  上课了,张老师拿出卷子,刚想说些什么,却被强咽了下去,发起了卷子。不一会,同学差不多写完了,抬起头坐好。老师望着我们,望着望着,眼眶红了、湿了,哭着说:“我可能不教你们了。”教室里的空气在瞬间凝固了,座位下鸦雀无声。一会儿,一个同学站起来说:“张老师,你可真会开玩笑,我们在考试呢!”全班齐声说:“是啊,是啊!”张老师停顿了一下,又说:“我不是开玩笑,这是真的,由于学校的种种原因,这可能是我给你们上的最后一节课了。”老师又接着说:“不过,有可能还可以跟学校申请换一个时间。”同学们纷纷说:“行!几点都行!MARK,去找教导主任!”“好,我这就去!”说着,MARK走向了另一个办公室。这时,时间仿佛停止了走动,所有人的目光都集中在了门上,张老师在前面走来走去,我们都在等待着,等待着最后一个希望的到来……

  “咚——咚——咚——”

  迎面走来了教导主任,张老师正在与她交谈。全班人都目不转睛地望着她们,盼望着学校能回心转意。“好了。”张老师强作笑容,“也许,只有在大会上见到你们了,还有10分钟,,你们——你们——你们记一下联系方式吧。”张老师的心情很复杂,她已经泣不成声了,在她心里留下的,是那份浓浓的师生情,而在我的记忆里,留下的是一位好老师和最后一节与最漫长的一节英语课……


篇16:最后一节课

  清晨天还未亮,而我已经不得不起床了,上课时间已经到了!

  当我洗漱的时候就听见有人说今天早上的第一节课不上,我刚刚开始的时候就以为这些是谣言,因为拿起手机看看消息,发现根本就没有任何的消息显示出来这条信息,而现在距离上课已经只有十分钟了,我就准备出发上课了!

  不过宿舍里的第一个人早就已经出门上课去了,而我们也才刚刚出门,不过在这个时候就听见班长在吼道:“不用上课了!”而刚刚准备上课的我们就立即回来了!

  有人说我们可以去上自习,这也是一个好办法,可是却没有人实行,按照其他人的说法,早上起来没有上自习课的感觉,因此我们在这个时候就再一次躺在床上了!不过已经出发的`那个人还没有回来,估计是因为他还不知道消息,最主要这个人的手机没有拿,这是失误啊!

  我觉得这已经是这门课程的最后一节课了,我们需要学习的已经结束了,上一次就是半节课的自习,因此没有差错这一次一样,所以我估计老师才会如此这般吧!


篇17:最后一节课的启示

今天晚上是作文班体验课的最后一节体验课了,哎呀,要迟到了!我如同导弹般冲到教室,呼——还好没有上课。

经过一如既往的程序后开始正式上课了。老师说这一次第一个环节与昔日不同了!有趣的老师,现在竟然开始说“深奥”的“大道理”了!老师通过PPT问我们一个问题:人,为什么活着?于是头脑风暴在脑海中吹了起来。经过翻天倒海的挣扎后,大脑统一了结论:人,活着是为了国家、社会、家庭、亲人……更为重要的是——为了人类!老师竟然也同意了。接着,老师又抛出了个问题:怎么样才能获得幸福和快乐?头脑风暴又刮了起来,不过,这次只用了15秒。我调皮地说:“作为一个超级吃货,有时能吃上一块香喷喷、美味无比的蛋糕就是一种快乐了!”万万没想到老师笑着也给了一个小印章!

又到了说规则抢印章的时候了,遗憾的是我错过了机会。没事,还有下次呢!

前面说了第一环节有点不大一样,原本是“猜猜我是谁”,现在变成“找优点”了。这不,开始分组了。原本是一个高年级(五年级)和一个低年级(二年级)的一起是一组,后来成了二年级一组,五年级一组。因为我们恰好是同班同学,所以改动了一下。可我又开心又伤心,为什么呢?因为我这一组既是同班同学,又是同桌,这样一来,互相知道的缺点也就多了,久而久之优点就都被淹没啦。想要找优点同大海捞针般难!但我还是忍了。

果不其然,我们五年级组就败给了二年级组了。不过我也不伤心,因为:一、奖品是个棒棒糖!二、我已经预料到了……

但这最后的一节课让我明白了一个道理:世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。这让我感悟不少。

篇18:我的最后一节课

下午四点半的时候是我最后一节课,我从来的路上就感觉人不是很多,我的舍友也说看见许多人已经回去了!就连我的几个同学在昨天晚上的时候就已经回家去了,有这么一节课真的十分不爽!

就是因为这一节课使得我们等待了整整一天的时间,不然我昨天晚上就已经回去了,我的舍友们也早就一起旅游去了。总而言之就是因为这个使得我们许多的事情耽误!

但当我来到这里的时候,发现人数明显少了许多,就是在路上的时候也可以感觉到,学生下课以后我就没有见过以往的人群,也没有遇见上楼梯的拥挤不堪,也没有遇见过以往教室门口人满为患,这或许就是因为这是最后一节课!

当一节课以后,突然之间来了许多的人,上课的时候才知道他们是在外面实习,所以才会迟到,这时候的才发现原来是自己猜错了,原来还是有这么多的人!

上课以后老师决定点名,但是换了一个方法,就是自我介绍一下,把自己的名字,班级,学号以及家乡!不过只是介绍了六排而已,一切就已经结束了,时间也过了差不多半小时左右!


篇19:最后一节课

  陈毅曾经说过:“祖国如有难,汝应作前锋。”


  祖国是我们人民共同维护且神圣不可侵犯的圣地。而在最后一课中小弗朗士因为学不到祖国的语言而感到伤心。


  《最后一课》主要讲了因为普鲁士战胜了法国,所以法国把阿尔萨斯和洛林两个省割给了普鲁士。而普鲁士希望这两个省的人忘记法国,所以他们不许这两个省教法语。而宣告下来的前一天,韩麦尔先生给小弗朗士等人上了最后一节法语课。


  国家让我们感到自豪,我在想如果我是小弗朗士的话,我该如何抉择,我到底该选择一生都不学习法语,还是学习德语。我想大部分人都会选择前者,因为和学业比起来国家才是最重要的;但同时我也相信有一些人会为了学业甘愿放弃国家的荣誉。毕竟每一个人都是自私的。而《最后一课》表现了韩麦尔先生和小弗朗士等人对普鲁士的痛恨,表现了他们强烈的爱国精神与爱国情怀。我相信法国的阿尔萨斯和洛林两个省,总有一天会回到法国的环抱中。


  梁启超曾经说过:“少年强,则国强;少年智,则国智;少年屹立于全世界,则国屹立于全世界。”少年是国家繁荣昌盛的基础,所以我们要好好学习,长大报效祖国。使祖国母亲免受其外国的侵略。让我们的国家变得更加繁荣昌盛,让我们的国家站在世界的顶峰!


篇20:最后一节课

  在《最后一课》里,讲的是一个普法战争暴发后。一个沦陷的地方。是要让他们放弃自己的母语法语,去学德语,本文讲的是最后一次上法语课。主人公是一名叫小弗朗士的三年级小学生。


  一开始小弗朗士不喜欢上法语课,这一天,到了教室自己迟到了却没有被骂。觉得十分异常,原来是因为这是最后一节法语课,大家的神情都十分严肃与不舍。教室后排坐满了镇上的人,大家的目光中都带有不舍。课上要背书,自己却背不出来十分愧疚。最后下课了,老师不舍得靠在墙上对我们说:“下课了,你们走吧。”


  镇上的人都来学堂,体现出不管老小的热爱国语,热爱母语的精神,对母语深深的不舍之情。这是值得人敬佩的。这种爱国精神也使我想起了中国抗日时期的劳苦人民为了祖国,不惜一切代价。虽然地域不同,种族不同,时代不同,但是我们的心情和期望都是一样的。日本也曾让我们改过教育方式,去学习日语,接受奴化教育。


  我认为母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体。如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在。因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙。


  当法国阿尔萨斯被普鲁士侵占,最后一堂法语课便显得格外重要。“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”正道出了亡了国的法国国民心声。


  “最后一课”结束了,我们的学习才刚刚起步。警钟长鸣,我们一定要牢牢记在心理:要想有和谐宁静的学习环境,就需要我们珍惜时间,从小学知识,学本领,以至于把我们的国家建设得更加富强。


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