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一节语文课作文（20篇）
有一次，叶老师讲作业本上的内容，由于大家都已经做过了，所以，都是争先恐后的举手加分，我见我们组的人连最差的同学都争着举手，我心中十分不是滋味，大家都那么努力加分，而我却响“局外人”一样，只知道看，不加分。我心中越来越难受，看着老师不叫我们组的同学，偏叫别的组的同学，我们组的人就像泄了气的皮球一样;又像全军覆没的样子;还像生病了一副病恹恹的模样。哎，没办法，谁叫我们组暂时领先，别的一分未加的小组总得给他们面子，所以请他们吧。但是，不知谁说了一声：“我们一起举手，总会叫到我们的，加油!”全组人还是不举手，似乎在说：没用的，没用的。可那人自己最先高高举起了手，尽管没有一个人举手。但是，叶老师叫到了他回答问题，全组同学都把目光投向了他，并发出鼓励的目光，在全组人的鼓励下，他流利的说完了答案的最后一个字，老师给他加了一百分，我想，不止我一个，我们组的人都应该为他鼓掌，随后，我们组的人又重新举起了手，我的心中也有了一个念头：举手，举手!为小组加分!可是，我不敢，我十分胆小，因此只把手放在抽屉里举起，这样老师既请不到我还会被误以为是在做小动作，千万不能这样。凭着心中的这个自我告诫，我又把手探出“头”来，这次，我正大光明的举起，因为，我心中一下子有了冲劲，加油!老师刚好看见我举手了，并叫我回答问题，加了一百分。不知为什么，我的心情好了许多。
我爱这个教会我举手的课，我从此下定决心，要在各个课堂上尽力展现自己，给老师好印象并学会课程。
5月12日，那是我离开晨阳实践基地的日子，我清楚的记得那天在礼堂里，教官给我们上的最后一节课，我哭的稀里哗啦。
泪水模糊了眼眶，六天的基地生活中的每一幕每一个细节，都一一闪动在眼前。我的泪为教官而流，虽然我们只认识了六天，但是我已经和教官成为了朋友。军训时，他们对我们要求严格，课下却和我们相处的像朋友。第一天晚上，我们上了第一节晚自习，那时我们和教官认识的时间只 有一个下午。我们刚到基地，嫌伙食不好，于是吃饭时，馒头只吃了几口就扔到了饭桶里，有的同学甚至想都不想，把干干净净的馒头整个都扔了 ，一顿饭过后，三个饭桶里的剩饭剩菜都堆得冒尖，地上也洒满了饭菜和整个的馒头。而我们却不知道这些馒头的来之不易。它是由农民在田间地 头，一粒一粒洒下种子，然后为种子施肥、浇水，待种子长成幼苗，又要给他们除草，日夜辛劳的工作在田间，到了丰收的时候，农民们又要顶着 烈日辛勤的收麦子。麦子收好后，还要晒干，磨成面粉，面粉在基地的厨师手中，又被做成一个个可口的馒头，一个馒头是从种子一步步变来的， 而我们不用劳动就能吃上馒头，已经是很好的了，但我们却把干净的馒头直接扔进饭桶里。晚自习时，我们军姿站好，体委从饭桶里捡出了脏馒头 让我们看，我看着就恶心，而教官却当着大家的面，把饭桶里的馒头吃了。我本以为教官会很生气的批评我们，而我猜错了，教官耐心地教育我们 ，要爱惜每一粒粮食。我心里很不是滋味，我们犯下的错，却要教官替我们承担，做教官有错么?没有，他们只是刚刚认识我们，却要为我们做出 这么大的牺牲，我心里觉得很对不起教官。
就要走了，和教官在一起的日子越来越短了。我的心里对教官越来越不舍，想起给教官热了那么多麻烦，而教官却还笑着爱为我别哭了。教官 送我上了车，我的泪还是一直流，车子开出基地，我看见教官站在基地门口向车上的同学挥手。车子走远了，教官，再见!
一节课，笑料无穷；一节课，思绪万千；一节课，令人深思；一节课，让我难忘。
今天语文课我们学习了鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，老师给我们看了一组图片，其中一幅是“三一八”惨案中遇难的刘和珍，她全身包着纱布，而看到她那“狼狈”样时，我后边的两位同学竟然笑了，啊！这笑是多么猥琐，不知是我太敏感，还是她们太“过分”，顿时我觉得她们那美丽温暖的躯壳下，是一颗冷酷丑恶的心，她们真的好麻木，好无情。
难道她们看到那些不心痛吗？看到那些比我们大不了几岁的姐姐们英年早逝不心痛吗？如果没有她们的流血和牺牲，会有我们的今天吗？我们有什么资格去“嘲笑”她们？难道不应该反思一下吗？
我的同学的行为让我愤恨也让我有了一些感触。还记得一幅图片，画上看似一顿丰盛的晚餐，但一个盘子里放着一颗人头，而其他人依然在吃饭。寓意何在？难道当今的社会就是人吃人的社会吗？现在的道德滑坡现象非常严重，老人摔倒没人扶，发生交通事故路人连拨打110的举手之劳的事情都不能做等着类事情已经很普遍了。
其实我们在的这个世界或许没那么黑暗，只是每个人的心灵都隔了一层纱罢了，同学们，现在都这样麻木不仁，以后岂不是冷血吗？所以我们看到刘和珍那样，我们不应是“嘲笑”，而是心痛！
世界是美好的，不要总是以警惕之心观察美好的世界，这样会让你的世界更黑暗。
梦轮回，心依旧。
——题记。
还是和往常一样，那个教室，那些人。那个老师，那节课。
只不过，我们都安静了许多。没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。“安静些”，没有在这节课上出现。专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的一字一句。
刹那间，看到老师的眼睛红了。这还是我们认为最严肃的老师吗？是因为我们的突然安静，还是因为这是最后一节课。没有多说什么，还是在珍惜这最后的一分一秒。
听着老师在讲，一句句话、我们不再是认为这是唠叨，而是一句句最贴心的话。鼻头酸酸的，眼泪止不住要留出来。告诉自己，最后一节课，要开心。
认真的注视着语文老师，两鬓微白。接了我们这届后，又苍老了很多。心痛，无瞬间蔓延。
下课铃响了，不知为何。不在认识这是世界上最美妙的音乐，而是感觉好悲凉，好想，再也听不到这个声音。呐么，我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。
天不由人吗？下课铃声还是无情的响了。想得透彻人心。
最后一句老师再见。用尽了全身的感情。最响亮，最动人。
唯念，我们都要记住，好好地。
——后记。
最后一节课，老师安排我们做书上的几道题，我快要做完了，还剩最后一道题了，这道题是“9*9=”。我苦思苦想，着急的说：“快要放学了，这道题怎么做？好难，好难，我实在做不出来了。”我想，反正做不出来，回家之后再想呗！老师好象看穿了我的心思，说：“写完的可以放学，没写完的不可以放学。”眼看同学们一个个地放学回家，教室里就剩我和老师了，只有好好想了，过了几分钟，我一拍桌子，说：“我做出来了，九乘九等于八十一！”
我真高兴终于做出了这道题。
看了这一个题目，你一定会问，上什么课呀？怎么上课？上课不是非常平常的事情吗，作为一个学生来讲一天都要上好几节课，这有什么好写的呢？朋友，别急，请听我慢慢为你说说。
我讲的上课，是上的写作课。这节课上得特别生动有趣，让我们都忘不了，所以我才会把它写出来给你们看。
在上课前，冯老师在黑板上面写了四个字：禾字旁的桥、福、众、日。冯老师还在每一个字的后面用小字提了一个问题。然后，冯老师就叫我们开动脑筋，查找资料，或者和同学商量讨论，寻找答案。
大家听了冯老师讲的话以后纷纷找人合作讨论起来。个别同学一个人在那里苦思冥想，努力寻找回答问题的答案。有的在纸上涂涂画画在研究探讨。许多同学在进行热烈的讨论，有的甚至争得面红耳赤，有的却不理周围的人，低着头在寻思。
过了一会儿，冯老师请大家安静下来然后让大家一起讨论回答第一个问题。这时，大家经过了思考，还进行了讨论，所以马上小手林立。冯老师请了一些同学回答。然后问大家有没有什么不同的意见或者看法。大家都摇头表示没有了。我听了同学的回答，觉得他们说的都有道理，以为一定是正确的答案。谁知道，冯老师却不满意说是不正确。接着，冯老师就给我们解释了。我才明白为什么同学说的是错了，应该怎么回答才是正确的。
这节课我们讲得争先恐后，老师分析得头头是道，我们听得专心致志，老师显得劲头十足，我们学得生动活泼，教师笑得高兴快乐。
朋友，你说这样的课我能够不写出来让大家共赏吗？
考试前一天，刘老师正在给我们上考试前最后一节课。
突然，刘老师出去了一会儿，然后匆匆忙忙地跑进教室，说：“同学们，学校怕我们路况不好，地面很滑，我们来不了，所以期末考试移到今天下午，请同学们抓紧复习！”
顿时，班级炸开了锅，一个个谈得热火朝天班级的纪律连刘老师也管不过来。刘老师生气了：“赶快抓紧复习，这样浪费时间的话到时候，成绩又很差了！”
在星期四的第二节前的课间，突然上课铃声丁零零、丁零零的响了，小明和小红快速回到座位，把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢，因为他们要迎接新的老师，过了两三分钟，见老师还没有过来，同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女？长的多高？什么样子？严不严格？
等等问题，突然听见门哐啷一声响，教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课，同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组，这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来，由于刚刚没听课，就不会读，又怕丢面子，就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课，她读的又大声又非常流畅。
短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子，小明便羞愧的回到座位上了。
小明通过了老师短短的几句话，从此认真学习，最终终于取得非常非常好的成绩了。
我们的班主任叫“占姐”，之所以叫她“占姐”是因为一周本来只有六节的数学课她居然能给我们上到13节，体育，微机，通通充公。为的，却只是年底的那个“模范班主任”的称号。
此刻“占姐”正迈着步子踩着铃声走进了教室。
“占姐“脸色阴云密布的，手中拿着我们上午考的数学试卷，看来是考砸了！我们担忧地看着墙上那放着流动红旗的小三角处空白一片，心里有些发毛。
只见“占姐”走到讲桌前，把手中的试卷“啪“的一下子摔到了讲桌上。我们担心地坐在座位上，屋子里安静的都能听到彼此的呼吸，体验着暴风雨前的宁静。
“占姐”在讲桌上站了一会儿，终于开始了火山一样地喷发。她拿起手边的直尺啪啪的敲着桌子！一边敲着一边嘴中发着牢骚——你看看你们这分考的，再看看咱们班现在在学校的成绩！你知道开会时校长说咱们班什么？那么多老师我得多丢人？一个个地跟一坨狗屎一样堆在我的面前！就知道会让我心烦。你们就是畜生，人事不懂的畜生。
她此话一处下面开始骚乱起来。
我在大家的注视中站起身，将手边的书卷起来大力地丢向讲桌上的她。大叫一声：老师！我们都是畜生！就你TMD不是！然后摔上门，向教导处走去。
那是最后的一节课，准确的说是我在母校的最后一节课。
起初教室里都很热闹，同学们都很兴奋的填写同学录。不久，，张老师默默地走进教室。要是在平日里，张老师如果看到我们这么没纪律，一定会批评我们；如今，他却在微微的笑着，望着我们，可惜当时我们还没有注意到，张老师眼睛背后的眼眸中，隐藏着满是泪花。对于那些启迪的话语，可能听过很多，但震撼却远远没有那节课给予的多。时光飞逝，带不走过去的思念，片言只语。也足以让人受益终生。的确如此，在那一堂课上，老师在临放学前的一分钟说道：“同学们，不要说一天的时光无足轻重，人生的漫长岁月就是一天天链接而成，愿你们珍惜人上征途上的每一天，让每一天都朝气蓬勃，充实美好！”
很简短的一番话，让当时教室的气氛发生那个了360的大转变。刚刚还是热火朝天的我们，此时以潸然泪下，呜咽充满了整个教室，与此同时，张老师也转过身去，俯身擦试自己的眼睛。那时，我们脑中回忆的满是六年来张老师含辛茹苦的教导我们，我们心中回荡着曾经那一句句“爱”的语言。此后再也听不到，看不到张老师的教导了，仅有的只是那在心灵的记忆。那堂课上张老师没有华丽的语言，没有做作的心情，没有刻意的精心的打扮。一切与平常一样，但那一课早已成为了嵌入心灵深处的一课。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师你给了我力量，知识和战胜困难的勇气！老师我们会永远记住您，永远感谢你！
今天下午最后一节课是体活，我们跳了好久，忽然一个下课铃来了，我们立刻背起书包站队。
由于今天开家长会，王老师就下来晚了。这时周彦伯过来找王凡的事，王凡就把书包给我，她疯狂地去追周彦伯了，但没有追上就回来了，他连忙把我手上把书包拿了过去，这时周彦伯从后面过来，王凡对我说：“A计划行动”，王凡躲过了一次，他又要反击了，踢周彦伯没提到，而自己没站稳，做到了地上，不一会儿，躺在了地上，我们几个连忙拉王凡。总算拉起来了。
这时王老师从四楼下来，我们站好队就出校门了。
今天按课表，语文是下午最后一节。
好不容易过了上午，校方临时安排最后一节课是“队列练习”，往常的程序就是各个班列队下楼，再回班，再下楼，往复个几次，可是却说要占用一整节课。奇怪！郁闷！
到了下午，全体学生在操场集合，可主任居然开始了滔滔不绝的开学典礼。还说这安排我们“逃生演习”，晕！这算哪门子“演习”？有下午开“开学典礼”的吗？散学式还差不多！
牢骚过后，开始揣测明天的语文课来，从明天起，正式开学，就不用上大课了。老胡有两节连堂。
她还会讲没有讲完的阅读吗？讲，是对学生负责任。（我课后问她，这篇阅读是以前详细讲过的，今天又重新讲一遍，是你忘记了吗？她说她记得，只是学生们做题的情况实在不容乐观，于是有重复的必要。）不讲，可以有更充足的时间完成课本，尽量的补进度。
依老胡的方式，恐怕还得讲，她向来善始善终。听她的言语，她对第四册课本信心满满。猜测原因：一方面背诵篇目比上册少得多，另一方面，大量戏剧可以“点到为止”。
不知道明天的时间够不够，今天看同学们的预习情况还是不错的，明天课堂应该不会那么僵硬吧。
今天和一个同学聊天，她说，你觉得胡老师的课上得怎么样？我敷衍的回答“还不错啦”。她又说，很多人都说她的课上得很差。我反问：“那你觉得怎样的语文课才是好的？”她却回答不上来。
为什么连学生也会如此挑剔呢？他们是按什么原则来挑剔的呢？我不得而知。只能猜测，大抵是课堂气氛活跃的，活动多的课，语言幽默的，和学生打成一片的，不严厉的教师是为他们喜欢的。
心情很复杂，近的，是为老胡鸣不平，远的，是为我的未来。
他们说，老胡上课照着教参上。有吗？有吗？
真想质问他们：你认真读了几本教参？你认真听了几节语文课？教参上可有她《我若为王》的一张一弛，可有她《庄周买水》的行云流水？可有她表演水生嫂的惟妙惟肖，可有她书上笔记密密麻麻？
仅仅是因为在介绍写作背景的时候，老胡会用到教参上的资料，就这样质疑她，有道理吗？
她不过是想更多、更准确的向我们介绍而已，谁说她一定要背下来呢？她要准备的远远不止你四十分钟听到、看到的。
不要拿她跟我比，我没有资格和她比。
我上一节课，可以完全不带一片纸，没有原文，没有资料，没有草稿，甚至也没有小抄，全凭记忆。但是，我准备了多久？
自读内容本来是不讲的，她是负责任才给我们简单的提及。我曾经看到她的“幕后”，20分钟的准备而已，那是她吃饭的时间。
真是不知道这些人在挑剔什么。
唉，恐怕只有如我一般，认真的准备一节课，站在讲台上写练了几天的几个粉笔字，念看得滚瓜烂熟的文章，努力的连贯起各个流程的学生，才晓得老师的辛苦吧！
6月30日是老师通知我们返校的日子。
这一天，同学们早早的来到班级，等待老师的到来。班级里秩序井然，同学们有的在打扫卫生，有的在看书，还有的在小声交谈着什么。总之，每一名同学都在期盼着老师的出现，期盼着收获一份好的成绩。
8点左右，班主任陈老师在我们的等待中来到了班级，只见她抱着好多东西呀！有奖状、暑假作业、还有她自己买的糖果、巧克力……
首先陈老师在黑板上写了“暑假安全主题班会”几个大字，她在黑板上写着，我们在下面整齐地读着。陈老师笑眯眯的跟我们说：“同学们，这是这学期我给你们上的最后一节课，同时也是最后一个班会，希望同学们能够够认真地听讲，过个安全的、充实的、有意义的暑假！”接着陈老师给我们普及了防火、防水、防电、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知识，还给我们观看了一个防溺水的小视频。看着陈老师如此为大家着想，我们感动得说不出话来。
然后，陈老师宣读了我们的成绩，发了奖状和暑假作业。激动人心的时刻来了，陈老师拿出自己买的糖果和巧克力分发给我们，同学们高兴极了，整个班级都沸腾了，连窗外的家长们都忍不住地笑了起来。
此时，想到老师们平时对我们的辛勤付出，大家都舍不得跟陈老师和王老师分开。陈老师看出了我们的心思，便说：“没关系，只要你们好好学习，我和王老师就满意了，我希望你们一定把暑假作业做完，帮家长做些力所能及的事。因为开学你们就上三年级了。大家能做到吗？”“能！”我们异口同声的回答。陈老师开心地笑了。
这节课，是我二年级最后一节课，也是最生动的一节课！我由衷地感谢班主任陈老师和王老师一年来的辛苦付出。在此向你们说一声：“敬爱的陈老师、王老师，你们辛苦了，我爱你们！”
今天，吴老师带我们到多媒体教室去上课，走进教室，只见这里
这节课的内容是《在南极的日子》，老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇！多么漂亮的画面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾……这么多的图片，我的眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿，
不知不觉中，下课的铃声响了，我们拿上东西，恋恋不舍地离开了这里。
今天，我像往常一样，拿着书来到了先锋外语。一进门，我并没有听到张老师熟悉的笑声，乐观的她的脸上，写满了愁字。
上课了，张老师拿出卷子，刚想说些什么，却被强咽了下去，发起了卷子。不一会，同学差不多写完了，抬起头坐好。老师望着我们，望着望着，眼眶红了、湿了，哭着说：“我可能不教你们了。”教室里的空气在瞬间凝固了，座位下鸦雀无声。一会儿，一个同学站起来说：“张老师，你可真会开玩笑，我们在考试呢！”全班齐声说：“是啊，是啊！”张老师停顿了一下，又说：“我不是开玩笑，这是真的，由于学校的种种原因，这可能是我给你们上的最后一节课了。”老师又接着说：“不过，有可能还可以跟学校申请换一个时间。”同学们纷纷说：“行！几点都行！MARK，去找教导主任！”“好，我这就去！”说着，MARK走向了另一个办公室。这时，时间仿佛停止了走动，所有人的目光都集中在了门上，张老师在前面走来走去，我们都在等待着，等待着最后一个希望的到来……
“咚——咚——咚——”
迎面走来了教导主任，张老师正在与她交谈。全班人都目不转睛地望着她们，盼望着学校能回心转意。“好了。”张老师强作笑容，“也许，只有在大会上见到你们了，还有10分钟，，你们——你们——你们记一下联系方式吧。”张老师的心情很复杂，她已经泣不成声了，在她心里留下的，是那份浓浓的师生情，而在我的记忆里，留下的是一位好老师和最后一节与最漫长的一节英语课……
清晨天还未亮，而我已经不得不起床了，上课时间已经到了！
当我洗漱的时候就听见有人说今天早上的第一节课不上，我刚刚开始的时候就以为这些是谣言，因为拿起手机看看消息，发现根本就没有任何的消息显示出来这条信息，而现在距离上课已经只有十分钟了，我就准备出发上课了！
不过宿舍里的第一个人早就已经出门上课去了，而我们也才刚刚出门，不过在这个时候就听见班长在吼道：“不用上课了！”而刚刚准备上课的我们就立即回来了！
有人说我们可以去上自习，这也是一个好办法，可是却没有人实行，按照其他人的说法，早上起来没有上自习课的感觉，因此我们在这个时候就再一次躺在床上了！不过已经出发的`那个人还没有回来，估计是因为他还不知道消息，最主要这个人的手机没有拿，这是失误啊！
我觉得这已经是这门课程的最后一节课了，我们需要学习的已经结束了，上一次就是半节课的自习，因此没有差错这一次一样，所以我估计老师才会如此这般吧！
2月25日的上午，我们班的同学们穿着统一的校服，排着队，准备到三楼多功能厅上课。这是怎么回事呢？原来，由于上海学生在国际PISA测试中连续两次获得第一，英国教育大臣特鲁斯女士率领英国教育考察团到上海取经，今天，要到我们福山外国语小学听一堂数学课，校长选中了我们班----也就是三（一）班啦！
来到三楼多功能厅，我们看见门口有许多叔叔阿姨，他们有的抬着摄像机，有的拿着笔记本……这下，同学们本来就紧张的心，现在更是激动得砰砰直跳了，因为，有那么多台摄像机，大家肯定都要上电视了！
上课了，今天给我们上课的，是我们学校优秀的数学老师：郑老师。她笑着对大家说：“这节课，我们要学‘算二十四点’。”老师先给我们讲了一些关于“算二十四点”的知识，跟我们一起玩了“幸运对对碰”等游戏。接着，就让同学们四人一组开始玩“算二十四点”游戏。我们小组由我担任组长，大家十分配合，几分钟的时间，我们就写出了3种方法来计算二十四点，还得到了老师的表扬呢！
下课了，同学们有礼貌地跟老师道别后，又转过身，跟所有来宾道别，这时，大家都鼓起掌来，祝贺郑老师，这节课上得很成功。
回到教室里，我们的许老师高兴地说：“你们这节课表现得非常棒，老师为你们感到骄傲!”
这真是一节特殊而难忘的数学课，我为我们这个班感到自豪，也为我们福山外国语小学感到自豪！
今天，老师布置了一个任务：让小组同学轮流当小老师，在每个星期一的探索活动课上展示自己，自己制作幻灯自己备课，当然这要小组合作完成。其中，有主讲人、副主讲人等工作。老师让我们抽签决定，这次边晓晨那组抽到了一，所以他们组先讲。我盼着那天的到来，多想看看他们组制作的幻灯片呀！
我盼呀盼，终于盼到了星期五。当上课铃响起时，当边晓晨他们组走上讲台时，我相信，她是激动的，她们组的所有人也是激动的。
开始上课了，这节课我们学习的是不辞辛苦的“旅行”。刚开始，屏幕上出现了几组鸟类迁徙的奇观，有的鸟儿排成“一”字行，有的鸟儿做出“人”字。其中最漂亮的就是那张由千百只鸟组成的兔子行，它栩栩如生，仿佛在行走一样。它白的像雪，一尘不染。然后，她们组又问了几个问题，比如：引起动物迁徙的原因是什么？为什么动物能在每年的相同实际迁徙？等等。这些问题都回答的绘声绘色。最后，我给这个小组提个建议：要再多查点资料，一定会办的更好！
通过这节课，我吸取了这组的优点，希望到我们组当小老师时，一定办得更好！
陈毅曾经说过：“祖国如有难,汝应作前锋。”
祖国是我们人民共同维护且神圣不可侵犯的圣地。而在最后一课中小弗朗士因为学不到祖国的语言而感到伤心。
《最后一课》主要讲了因为普鲁士战胜了法国，所以法国把阿尔萨斯和洛林两个省割给了普鲁士。而普鲁士希望这两个省的人忘记法国，所以他们不许这两个省教法语。而宣告下来的前一天，韩麦尔先生给小弗朗士等人上了最后一节法语课。
国家让我们感到自豪，我在想如果我是小弗朗士的话，我该如何抉择，我到底该选择一生都不学习法语，还是学习德语。我想大部分人都会选择前者，因为和学业比起来国家才是最重要的；但同时我也相信有一些人会为了学业甘愿放弃国家的荣誉。毕竟每一个人都是自私的。而《最后一课》表现了韩麦尔先生和小弗朗士等人对普鲁士的痛恨，表现了他们强烈的爱国精神与爱国情怀。我相信法国的阿尔萨斯和洛林两个省，总有一天会回到法国的环抱中。
梁启超曾经说过：“少年强，则国强；少年智，则国智；少年屹立于全世界，则国屹立于全世界。”少年是国家繁荣昌盛的基础，所以我们要好好学习，长大报效祖国。使祖国母亲免受其外国的侵略。让我们的国家变得更加繁荣昌盛，让我们的国家站在世界的顶峰！
本人上过好多风趣的课，但段考前语文教员领本人们上的一节游戏课最让本人难以忘失落。
你们想不到吧，本人们居然另有游戏课？那是本人们教员关心本人们，她看本人们段考前温习重要，就让本人们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文教员只讲了两道题，就通知本人们，举行游戏，“噢……做游戏了--”同学们欢快得一蹦三尺高。
语文教员先通知本人们游戏规定例则：游戏分四组举行，每组八人，第一个同学到背面黑板上写一个字，背面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好；角逐中背面的同学不能跟背面的同学说，谁要说了就犯规，要扣分的。第一轮，教员让本人们靠走道坐的小组同学先做预备，狠恶的角逐就要开始了。
“开始！”教员一声令下，第一个同学赶快上往写，然后把粉笔传给下一团体，课堂里马上热闹起来。这一轮没有本人们加进，本人看那些角逐的同学，哇！都像热锅上的蚂蚁，急得直叫，有人想对背面的说，哼！瞒得过语文教员的“火眼金睛”吗？教员一瞪眼，他们马上不敢说了。第一组接得很搞笑，背面写了“本人在一团体玩”之后，梦梦又写一个“玩”，同学们一看，“本人一团体玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得满脸通红，终于，补了一个“具”字。结束后，教员评知名次，还特地表彰了第一组汤甜甜补得好，补得妙！
第二轮该开始了，小宇坐本人背面，他对本人说要写什么，却被教员瞥见了，教员说：“不许作弊，要不游戏就欠好玩了！”教员真是“企图多端”，她让下往的第一个同学都从头改了个字，再让下面的同学接。哼！这也别想难倒本人们，小宇从头写的是“书”字，本人赶快上往接一个“读”字，这下背面的同学全明白了，灵活接完“书读百遍，其义自现”八个字，可小宇自作伶俐，以为“义”写错了，跑上往把“义”给改了，这下反倒写错了，功效把本人们组得手的第一给改跑了。本人气的直接就不理他了，背面的几个同学气的要把他给吃了，没想到他还居然气愤了，切！女子汉大丈夫，如此吝啬，怎能成大器？教员说，这个游戏便是让大师团结的，可不能闹抵牾！本人们赶快又给小宇抱歉。
游戏课结束了，经过历程这节课，本人们不但放松了表情，还培养了团结感、责任感、友谊感，使本人们小组和班级更加团结，每团体更具责任感。
本人永久也忘不了那节课！