在传统上，数学也是一门科学，但在现代人倾向不认为数学家是科学家，因为数学发现与科学发现的方法不同：科学发现一般都可以透过实验来证明，但数学的理论却有不少只是一个理论，而没有实验去作实证。　　
社会的发展已经到了这一步:我们逐渐脱离自然动物的生存状况:所有的成员必须全部直接参与生存最基本物质的获取,有一批人因为技术的进步而脱离了第一线的物质资料生产而专业从事维护群体安全这样的职业---我相信这事职业化分工的一个重要的里程碑,虽然未必是第一步.当技术进步到今天这样,大部分人都不必再参与满足人们最基本生存物质资料的生产,更多的人被从满足生存的第一线解放出来的时候,科学家这个职业就从曾经由群体管理者兼职这样的半职业化的状态进化成了一个职业化的群体.并且越来越大---原因很简单：人类社会已经有更多的余力来探索如何更轻松的脱离自然动物的状态,而剩余人群的增加---我是说从事非第一线生产生存必需品的人的增加----必然会壮大在各个时期被分化出来的各种各样的人群,我相信最高端的,是科学家这个群体,他们最晚被分化出来,作为一个职业,作为一个人群,用来改善整个人群的生存状态,用来观察人群.如果说人群也是一个生命的话,那么,我们已经进化出了自己的眼睛和脑组织.不要跟我争论政治家群体才是脑组织,如果真要做个比喻的话,他们只不过是神经组织的一部分。 

在一节数学课上，我们研究了“9”的乘法，发现里面藏着许多奥秘。

如果我们用“999”去乘1——9这几个数，那么接下来会发现这样一组规律：

999?1＝999

?2＝1998

?3＝2997

……

它们个位的数字在一个一个地减少，十位和百位不变，千位在一个一个地增加。接下来，我们再看看答案：999、1998、2997、3996……。然后再背背“9”的乘法口诀。哦！我相信你一定已经知道了。比如：999?＝1998这道算式应该是用二九十八来破解的。看，这道题你只要把那个18拉开，再在中间摆上2个9，就可以得出答案了！有兴趣的你，可以去试试4个9，5个9，……，都是一样的哦！不过，答案中摆的“9”的个数必须比第一个乘数中“9”的个数少1个。

多么奇妙的“9”啊！太有意思了！

今天，我很高兴。爸爸给你我这个学习的网站，妈妈为我开通。我可以在网上学到很多数学知识。比如乘法算式6*6=36这样的有趣算术题，省如了6个6相加的繁杂相加。伙伴们你们说对吗？

6月26日早9：00计划

作业：

1、每天写5页假期生活。

2、 写一个300字的数学日志。

时间：上午9：30—12：20

上课内容：

1、 9：30—10：30写5页假期生活。

2、 10：30—12：20写300字的数学日志。

感受：

这一上午都在写数学作业感觉还不错，这一上午我一下子就喜欢数学喜欢的更深了！我一下子就爱上了数学、喜欢上了数学。学数学一下子就成了我生活中不可缺少的主要内容。王锦说的好，他说“一个美学家说：‘美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。’对数学的认识也是这样。”

数学是最富有魅力的学科，它所蕴含的美妙和奇趣，是*任何学科都不能相比的—

茫茫宇宙，浩浩江河，哪一种事物能脱离数和形而存在？是数、形有机的结合，才有这奇奇妙妙、千姿百态的大千世界！

数学的美，质朴、深沉，令人赏心悦目；

数学的妙，鬼斧神工，令人拍案叫绝；

数学的趣，醇浓如酒，令人神魂颠倒！

因为它美，才更有趣，因为它有趣，才更显得美。美和趣的和谐结合，便出现了种种奇妙。这也许正是历史许许多多科学家、艺术家，同时钟情于数学的原因吧！

我，经过一个学期的学习，用眼观察，用心体会，我进一步认识数学，喜欢数学，为数学着迷！！！

法国雕塑家罗丹曾说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我要说的是：“生活中并不缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛。”下面我们就来进行一次“数学之旅”。

数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学教学与社会生活相互依存，相互融合，数学问题来源于生活，而生活问题又可用数学知识来解决。

有一个关于动物的数学故事。

气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？」论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。在一小时后，结果出来了，不过令他目瞪口呆。结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0。000127，而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。

可见，数学在生活中有多么的重要。

还有更不可思议的，你相不相信动物中也有数学天才！

蜜蜂：蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0。073毫米，误差极小。

丹顶鹤：丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？

蜘蛛：蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。

猫：冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

够神的吧！但是那不算什么，真正的数学“天才”在这呢！

珊瑚虫：珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21。9小时，一年不是365天，而是400天。

没想到吧，数学竟这么受欢迎！

在我们的现实生活中，也有很多“数学”，如买东西、交话费、田径比赛、军事等，现在你是否也该重视数学呢？

当我们遇到一个数学问题时，（多用于应用题）要先认真读题，知道要让我们求什么；然后根据已知条件，找出等量关系式；列出方程，解方程。

生活中的数学也是这样，把它当成一道数学题来做。

只要仔细观察，你就会发现数学无处不在！

一天，小数2。00和整数2在一起玩。

第二天，小数3。5说昨天和整数在一起玩，所以它不是整数。烧垃圾的小数2。5说：“2。00它可以表示一个数的单价，但是2不可以，它只能表示2个东西，不可以表示一个东西的单价。而且2。00也不可以表示2个东西呀。”听了烧垃圾的小数2。5的话，小数3。5不好意思的低下了头，因为它错怪了人家。

以后，它看见了2。00和别的整数在一起玩，再也不插嘴了，还和它们在一起玩呢。

当天晚上，有的小数就聚在一起吃晚餐了。大家又和平共处了。

盼望已久的数学竞赛今天开赛了。一路上，我很兴奋，但心里还是不免有些紧张。

一想到这是一次比赛，我就感觉像决定了命运似的，心一紧一紧的，有些害怕。终于到了学校，我看见了同班同学，他们都热情地向我拥来，我们在一起又说又笑。可我知道，我们的心也都跟对方较量着。

很快，学校让我们进入了各自的考场。随着清脆的铃声响起，竞赛开始了。试卷发下来，我一看，不禁吃了一惊：题并不是我想象的那样简单。而且都是填空题，每题六分，一共二十道题，看上去密密的，很难哦。得、得、得，不再多想，我挥起大笔，开始作战。

当然，一路上少不了打扰，也少不了栅栏。遇到不会的题，我来回演算，但也有一些题难上再给我加上一难，哎！没办法，空着吧，一会儿回头就是了。谁知一波未平，一波又起，栅栏刚刚被解除，打扰却又向我袭来。不是这个传来纸条，就是那个的叫唤声不停，最让我愤怒的是竟然有人以为我不会，让我抄袭她的答案。气煞我也！也太小瞧我了吧？哼！

尽管遇到了这么多的障碍，还是阻挡不了我的思绪飞快前进。哦！忙来忙去，就差俩道题了。哎呀，算错了！耶！又对一道！……检查时，我不得不受阻扰。哎！不要怕，不要怕，继续加油！

不知不觉中，时间过去了，我总算做完了。恰在这时，空中飞来一白色弹物，呵！又来抄了吧！哼哈！嘿！我的无影旋风掌再给你飞回去，呵呵！O(∩_∩)O~！想抄袭的，No way（没门）！!

“叮铃铃，叮铃铃”，考试结束了。我急忙交卷，大步跨出教室。真希望这次能够取上，再能练一次 也无妨。哎！耐心等待结果吧。

我原先不太喜欢数学这课程因为那时我觉的我们老师听烦的！但是现在不会了我现在开始喜欢数学，。

生活也要数学来解决的问题。在个阳光明媚的星期末上午，我跟妈妈去邮电局购买邮票。邮电局的邮票品种繁多，邮票的都有美丽的外表，每一枚邮票都让我爱不释手。妈妈买了一套“孔融让梨”，这套邮票有2枚各1元2角的邮票组成；买了一套“第29届奥林匹克运动会——竞赛场馆”，这套邮票有6枚邮票组成，其中1枚是8角，4枚是1元2角，1枚是3元。妈妈一共该付多少钱呢？妈妈拿出一张20元让工作的一位阿姨找钱。恰巧，那阿姨的计算机找不到了，阿姨和妈妈就让我算一算，可以找回多少钱？于是，我拿起笔在纸上列起了算术：20—（1。2×2）—（0。8 1。2×4 3）==9元。

原来，妈妈买的两套邮票共需要11元。阿姨验算了一下，确定我的计算是正确的，才找给妈妈9元钱。看来，正确学会计算真的重要，如果计算错误了，那岂不是要找错钱了！有一天，我与妈妈回家。妈妈对我说：“我们家的这幢楼房有6层，我们家住在4楼，每两层楼之间都有17级台阶。你知道我们从从一楼走到家、要走多少级台阶？”我思索了一下，这楼房虽然有6层，但只要走到4楼就到家了。

从1楼到2楼，要走2—1=1层楼梯，上到3楼要走3—1=2层楼梯，上到4楼要走4—1=3层楼梯，，每层楼都有20级台阶，所以一共要走17×（4—1）=51（级）台阶。当我把答案告诉妈妈时，妈妈又说：“你对答案确定吗？下次你上、下楼时可以数一下台阶，验算自己的计算是否正确。”

后来，我按照妈妈的意思真的数了一下，果然从一楼走到家有51级台阶。看来，学的数学知识在生活中是经常可以用到的。前不久，我们石塘在一条长13米的路两旁挂起了红色的大气球，高高的彩旗飘扬在路的两侧，我们的道路变得棒极了，也增添了节日的气氛。彩旗在路的头尾是按照相等的距离挂放的，妈妈估计了一下，是按照每隔3米来挂一个气球的。妈妈又考起了我：“我们石塘一共挂了多少气球呢？”我用学到的数学知识马上回答：“100÷5 1=21（个）气球。”

谁知，妈妈却生气地说：“嗯？路的两侧难道只有21面彩旗吗？”噢，我马上明白过来了，我只计算了路的一侧的红气球，正确的算术应该是（100÷5 1）×2=42（个）气球。看来，我以后还应该学会仔细审题，改掉粗心的坏习惯。通过以上的几件事情，我喜欢上了数学，决定以后认真学习数学，学好数学，因为生活中离不开数学，所以只有学好了数学，走遍天下才不怕嘛！

又看到那一页、一页的数学题，很快陷入沉思中。时间如流水般悄悄流走，无声无息。我在数学王国里却只是浪费着它。因为我只是一味的算题，不懂理解、不懂灵活。难道数学王国里只有算题吗？不。我能肯定的回答。

手指轻轻翻过一页，我知道我错了。数学是百变的，只是看你怎么灵活运用罢了。而我却总是用那单一的办法。在过去这么长的时间里，我只有单一的方法。我低头沉思，心中添了几丝哀伤，想道：数学，我怎么能这样对待你呢？

经历过这么多年与数学的交往，回想起与数学的点点滴滴，眼角不禁流出一丝泪。浮生若梦，醒后风烟俱静，一切如初。可匆匆跋涉的时光，何曾愿意为我们有片刻的停留？千古繁华，薄如微尘。是我们，沉迷烟火，忽略了太多。数学陪我度过了多少时光？那些公式，简算，你还曾铭记于心吗？不管以前怎么样，今后在数学王国中应该灵活运用、善于思考、积极发言。时间和数学使我知道不能在等待一味的算法，要好好对待它，你会越来越喜欢数学的。

亲爱的你，是否热爱数学？是否珍惜时间？是否认真对待数学呢？我想你们一定要珍惜它，灵活运用它，让它陪我们度过点点滴滴！

今天下午，妈妈考了我一道题目，说：“你能用几种方法做这道题？”

题目是这样的：

哥哥对弟弟说：“当我是你今年岁数的那一年，你刚刚 3岁。”弟弟对哥哥说：“当我长到你今年的岁数时，你就是15岁了”哥哥和弟弟今年各几岁？

我一看题目，觉得十分有趣。可又一看，刚才觉得很简单的题目突然变难了，“这个题目条件不足！”我心里想着。我问了妈妈，可妈妈肯定地说：“这道题目绝对能做出来！”

“条件是对的？”我心里觉得有些奇怪，“这题目可真不简单！”

可我想了半天，还是愁眉不展。突然，我心里一亮，“人人都说用方程解应用题最简单，我也刚刚学过一点关于方程的知识。何不尝试一下呢？”

我便设哥哥的年龄为 x ，弟弟的年龄为 y ，我的“思考机器”又一次开始运转起来。我又读了几遍题目，发现题中的关系式是这样的：

先看弟弟说的话，弟弟长到现在哥哥这么大的时候，哥哥应该和弟弟长一样多的岁数，也就是长他们的年龄差岁。因为要弟弟赶上哥哥现在的年龄，只有把弟弟的年龄扩大哥哥现在的年龄比现在弟弟多的年龄，那哥哥现在比弟弟大多少岁呢？当然，是比弟弟大年龄差岁。所以，哥哥现在的年龄加上他们现在的年龄差等于 15 ，我就得出了第一个关系式，我把它叫做 ① 式

用字母表示就是： x ＋ (x － y)=15

把它简化得： x ＋ (x － y)=x ＋ x － y=2x － y=15

最终就是： 2x － y=15 ………… ①

再看哥哥说的话，发现哥哥是弟弟现在年龄的时候和现在他们的年龄做比较，弟弟和哥哥的年龄是缩小了他们的年龄差岁，因为哥哥现在比弟弟大年龄差岁，要哥哥的年龄和弟弟现在的年龄一样多，只有把哥哥的年龄缩小他比弟弟大的岁数，才有可能，在同时，弟弟的年龄缩小了。

今天是迪士尼数学王国一年一度的数学比赛，小灵通有兴参加了。

老前辈唐老鸭作为小灵通的导游，向他介绍各地景点。“迪士尼数学比赛马上就要开始了。”广播里传来了这阵震耳欲聋的好消息。唐老鸭带领小灵通来到了广场上，小灵通不由的发出了惊叹，“哇，好壮观的场面呀！”迪士尼的大大小小的动画人物穿着华丽的晚礼服来到了广场上。

耀眼的灯光把夜晚的迪士尼广场照耀的如同白昼一般，唐老鸭的老朋友米老鼠和米妮遇到了小灵通，感到很奇怪，因为迪士尼数学王国除了迪士尼数学王国的居民外，没有人会来到这儿，更没有迪士尼数学王国居民外的人来参加这次数学比赛。主持人小熊维尼走上舞台，宣布迪士尼数学王国数学比赛正式开始。今天的比赛内容为“公倍数和公因数”。小熊维尼的第一道题目是“有两根绳子，分别长75厘米和45厘米，把它们截成同样长的绳子，不许剩余，每根同样长的绳子最长多少厘米？”问题刚说完，米老鼠举起手中的答题牌，回答道：“15厘米，求的是75和45的最大公因数。”小熊维尼高兴的欢呼道：“回答正确，下一题的难度要加深了，题目是甲乙两数的积是864，甲乙两数的最小公倍数是72，甲乙两数的最大公因数是多少？”小灵通灵机一动，心里想到：“只要想一想两数的积与最小公倍数的关系是什么不就解开来了吗！”于是举起手中的答题牌，高声回答道：“是12，只要想一想两数的积与最小公倍数的关系是什么就行了！”正在绞尽脑汁思考的观众们按照小灵通的思考方向一想，的确是12，纷纷说道：“真是一个聪明的孩子。”小熊维尼用疑问的眼神看着小灵通：“你怎么会想到这样解，真是让人心服口服啊！回答正确。下一题又降低难度了，题目为‘一块长方形玻璃，长120厘米，宽90厘米，要把它剪成多少个同样大小的正方形，而且没有剩余。这种正方形的边长最长是多少厘米？’”唐老鸭举起答题牌，回答道：“30厘米，求120和90的公因数。”“回答正确，下一题：小明家的厨房地面是一个长3.3米，宽2.4米的长方形，装修时要铺上地砖，并且要求不浪费材料。他应该至少买多少块边长是整厘米的正方形地砖？”蜡笔小新举起答题牌，说道：“80块。”小熊维尼说：“恭喜你蜡笔小新，你答错了，很遗憾，谁来纠正？”米妮说：“我来纠正，是88块。”“恭喜你米妮小姐，你答对了。下一题两个数的最大公因数是60，最小公倍数是720，其中一个数是180，这两个数的差是多少？”“另一个数是60乘以720除以180等于240，这两个数的差是240减去180等于60。”这是多拉A梦回答的问题。小熊维尼说：“没错，就是这样。下一题结束后没有回答过和回答错误的朋友小熊维尼说：将被淘汰出局，下一题求3和4的最大公因数。”“等于12。”蜡笔小新终于回答正确，不必出局。

最后的决赛，题目有三道，第一道：用96朵红花和72朵白花扎成花束，如果每束花里的红花的朵数相等，白花的朵数也相等，每个花束里至少有几朵花？小灵通回答：7朵。

第二道：已知两个自然数的最大公因数是6，最小公倍数是72。已知其中一个自然数是18，求另一个自然数。唐老鸭回答：432。小熊维尼说：“错了，多拉A梦你来纠正。”“是24，两个自然数的最大公因数与最小公倍数的乘积，等于这两个自然数的乘积，所以算式为（6×72）÷18=24。”第三题：兄弟二人在外工作，大哥6天回家一次，小弟8天回家一次。兄弟二人同时在10月1日回家，下一次两人同时回家是哪一天？蜡笔小新回答：10月24日。小熊维尼说：“再次恭喜你蜡笔小新，你又答错了，很遗憾，米老鼠纠正。”“是10月25日，求6和8的公倍数，还要再加上10月1日的一天，所以是10月25日。”

经过两次删选，最后成为本年度“数学天才”的是小灵通、多拉A梦、米老鼠。小灵通经历这一数学之关的考验后对数学十分重视，也十分的喜爱数学。这就是小灵通漫游迪士尼数学王国的一天。

记得在五年级上学期的时候，数学一直是我的弱项，每次都只能考八十几分，很少考到90分。

有一次，数学又要测验了，老师说这次试卷很难，虽然我做好充分的准备。但仍没有把握考到90分以上。考试前一天，我疯狂的看着数学书和买的资料。恨不得把知识全记到脑海里。

数学测验开始了，我不禁被吓傻了，全是应用题和计算题，而且很多需要验算。

我考试的时候和紧张，但一想到妈妈鼓励，我就不怎么紧张了，我沉着地写着试卷，边写边想，终于，这张“很难”的试卷终于被我征服了！

我自己认为这张试卷考地肯定不怎么好，因为我对我的数学总不是很满意。

过了一天，数学成绩出来了。老师开始报成绩了，当老师说：“这张试卷只有六七个人考90分时。”我的心顿时没底了，心想：只有六七人考90分，那肯定是那些平时成绩很好的同学，不可能有我。我的心马上跌到了谷底。

报到我的成绩了，当时听到：“朱德权，90分！”的时候，我一下子从谷底直冲云霄，高兴的不知怎么平复自己的心情。

这和我的努力是分不开的，我今后一定会再接再厉，取得更好的成绩！

新年快到了，我和妈妈一起去华润万家买年货，付完帐后，妈妈趁着这个机会，出了几道数学题来考我。

妈妈问我：“我们现在买了花了500元，我们买糖果花了75元，请问买糖果的钱占总数的几分之几呢？”我算了一下，马上得出了答案：“要算占了总数的几分之几，用除法。75/150=3/20，答：占了总数的3/20""再问你一题。我们买用品的钱占总钱数的1/10，那么，买糖果的钱比买用品的钱多几分之几呢？买用品的钱又比买糖果的钱少几分之几呢？”我稍作思考，又得出了答案：“首先要求出用品花的钱数：500x1/10=50（元）。第一个问题，用品是单位‘1’。（75-50）/50=3/10（元），答：多3/10。第二个问题，糖果是单位‘1’。（75-50）/75=1/5（元），答：少1/5。”“真不错！”妈妈夸道。

妈妈还提醒我，以后要把数学用在生活中。

周末，我和妈妈去家门口的菜市场买菜。

菜场里的人真多！我和妈妈买完菜又来到了水果摊位。妈妈问：“核桃怎么卖？”老板爽快地说：“一斤12元。”“那给我来一斤吧”。斤是什么？我心里突然好奇起来。老板麻利地拿起包装袋，装了一些核桃放在秤上称了称，妈妈付了钱，随手就把袋子递给我。“好重啊！”我大声说。妈妈微笑道，“这些核桃大概是一斤多，你感受一下一斤的重量。”“一斤？”我疑惑地问道。“是的，一斤等于500克，一斤等于十两。”妈妈随即又问道，“那么一两等于多少克呢？”我想了想，一斤=500克=10两，10两=500克，那一两就是500÷10=50吧。“50克！”我信心满满地回答。“对了！”妈妈边走边说，“妈妈买核桃花了15元，一斤核桃12元，那妈妈大概买了几斤几两？”我心理默默地计算了一下，“一斤三两吧？”“差不多，你真棒！”妈妈高兴地说。

回来的路上，妈妈又给我讲了两个关于“斤两”的成语。古代旧制，一斤等于16两，半斤就是八两，因此成语半斤八两比喻彼此一样，不相上下。斤衍生的寓意还有斤斤计较，形容过分计较琐细的小事或无足轻重的利害得失。听完之后，我顿时感觉到生活中处处有数学，数学不仅仅是数字的天堂，斤两本来是重量单位，但其中还隐含着人们在生活中的哲理，原来数学是这么有趣啊！

　　一天，我静静的在家里写作业，过了一会儿，我把作业写完了。我就去看电视，我看见电视上那些五彩缤纷的泡泡真美丽。我就关掉了电视，去找了4个小伙伴，我们用自己的肥皂水做成了泡泡水，我们在一起吹大大的，美丽的泡泡，我说：“我们一起数一数我们一共吹了多少个吧!在用我们一起吹的泡泡除以5,看看等于几。

　　二天，我吹了11个，小红吹了10个，小明吹了15个，小军吹了14个。我们就用;11+10+15+14=50个。在用;50除以5=10(个)。我们一起同时说;哈哈!等于10个。;看着这些美丽的大泡泡，我们都被它给深深的吸引住了，似乎我们大家都忘记了回家。

　　4月10日 星期三 天晴

　　今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。

　　到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢?这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。

　　小学二年级下册数学日记三：小学二年级下册数学日记（281字）

　　什么是数学？有人说：“数学，不就是数的学问吗？”这样的说法可不对。因为数学不光研究“数”，也研究“形”，大家都很熟悉的三角形、正方形，也都是数学研究的对象。历史上，关于什么是数学的说法更是五花八门。有人说，数学就是关联；也有人说，数学就是逻辑，“逻辑是数学的青年时代，数学是逻辑的壮年时代。”那么，究竟什么是数学呢？其实数学是一门深奥的学科，较确切的说是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学它的逻辑性很强，因此很容易让人产生错觉，写出错误的答案。

　　数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。纯粹数学准确来说是专门研究数学本身的内部规律的数学，应用数学是解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁纯粹数学对我们来说已没有问题，像一些算数问题只要认真计算就行了，但是应用数学却还存在极大的“隐患”。就例如说方程吧，几个未知数凑成在一起形成方程让你去解，算起来很简单，可是在实际应用中却遇到了难题：如果有两个未知数怎么办，如果算式出了问题怎么办。那么我们就束手无策了；再譬如说最简单的小数乘法吧，在计算中只要数位对齐应就不成问题，同上，贝贝带了100元钱，买了2本词典，每本词典32。9元。贝贝买词典用了多少钱？这道题看起来很简单但是却有很多容易错误的地方这两道例题都证明了一个观点：学数学不仅仅要“死记硬背”还要“灵活运用”。在方程中因为有未知数的'关系，我们经常犯一些错误，譬如说：5x—5=20，求x的解。有很多同学会算错那是因为他们将5x—5看成了5x÷5，这结果自然不一样，在这道题的命题上就给一些同学们撒了“烟雾弹”迷惑了大家，使大家产生了错觉，因此这道题的正解是：5x÷5=205x÷5×5=20×5x=100

　　这些题目都让我们体会到了数学的博大精深之处，现在我终于明白了数学的奥义：数学是自然科学的一把钥匙，很多科学问题一经数学化，就找到了解决途径。许多科技问题，没有数学的结果就不能算有了结果。从简单的数量表示，到复杂的数量关系，离开了数学，就成了一堆稀泥，谁也弄不明白。数学本身不是物，是人们头脑里的意念，但要了解物及物和物的关系，没有数学是不可能的。

　　在数学世界中有很多“好朋友”他们教我们知识，也带给我们快乐，让我们深入了解数学世界。

　　正如华罗庚所说“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”数学在生活中也很常见，你买菜时需要口算，在促销中你可以利用数学算出你有没有亏本，在造房子时也需要用到数学…总而言之，数学无处不在。

　　数学仿佛就是一条通往成功的道路，只要你认真学必定会到达那成功的一端。

　　1证明一个三角形是直角三角形

　　2用于直角三角形中的相关计算

　　3有利于你记住余弦定理，它是余弦定理的一种特殊情况。中国最早的一部数学着作——《周髀算经》的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话：

　　周公问：“我听说您对数学非常精通，我想请教一下：天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段丈量，那么怎样才能得到关于天地得到数据呢？”

　　商高回答说：“数的产生来源于对方和圆这些形体饿认识。其中有一条原理：当直角三角形‘矩’得到的一条直角边‘勾’等于3，另一条直角边‘股’等于4的时候，那么它的斜边‘弦’就必定是5。这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵。”

　　从上面所引的这段对话中，我们可以清楚地看到，我国古代的人民早在几千年以前就已经发现并应用勾股定理这一重要懂得数学原理了。稍懂平面几何饿读者都知道，所谓勾股定理，就是指在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方

　　用勾（a）和股（b）分别表示直角三角形得到两条直角边，用弦（c）来表示斜边，则可得：

　　勾2+股2=弦2

　　亦即：

　　a2+b2=c2

　　勾股定理在西方被称为毕达哥拉斯定理，相传是古希腊数学家兼哲学家毕达哥拉斯于公元前550年首先发现的。其实，我国古代得到人民对这一数学定理的发现和应用，远比毕达哥拉斯早得多。如果说大禹治水因年代久远而无法确切考证的话，那么周公与商高的对话则可以确定在公元前1100年左右的西周时期，比毕达哥拉斯要早了五百多年。其中所说的勾3股4弦5，正是勾股定理的一个应用特例（32+42=52）。所以现在数学界把它称为勾股定理，应该是非常恰当的。

　　在稍后一点的《九章算术一书》中，勾股定理得到了更加规范的一般性表达。书中的《勾股章》说；“把勾和股分别自乘，然后把它们的积加起来，再进行开方，便可以得到弦。”把这段话列成算式，即为：

　　弦=（勾2+股2）（1/2）

　　即：

　　c=（a2+b2）（1/2）

　　定理：

　　如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a^平方+b^平方=c^平方；即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

　　如果三角形的三条边a，b，c满足a^2+b^2=c^2，如：一条直角边是3，一条直角边是四，斜边就是3*3+4*4=X*X，X=5。那么这个三角形是直角三角形。（称勾股定理的逆定理）

　　毕达哥拉斯树是一个基本的几何定理，传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。据说毕达哥拉斯证明了这个定理后，即斩了百头牛作庆祝，因此又称“百牛定理”。在中国，《周髀算经》记载了勾股定理的一个特例，相传是在商代由商高发现，故又有称之为商高定理；三国时代的赵爽对《周髀算经》内的勾股定理作出了详细注释，作为一个证明。法国和比利时称为驴桥定理，埃及称为埃及三角形。我国古代把直角三角形中较短得直角边叫做勾，较长的直角边叫做股，斜边叫做弦。

　　今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。

　　动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。

　　计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54（），——括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。”

　　还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块？

　　开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊！不过这张卷子是60分钟之内完成了。

当我看到数学成绩时，我哭了，透过泪水我看到了老师和父母对我的失望和惋惜！

这次的数学成绩太令我失望了，因为错的非常可惜。一道应用题，在4000米长的路两旁栽树，每隔100米栽一棵，两端都要栽，问一共能栽多少棵？我算式列对了，可惜把4000抄成了400，检查时竟也没检查出来，因此，那宝贵的5分就跟我说“拜拜”了。最后一题是画折线统计图，图我画对了，可画完后，我却放松了，描点的时候，我竟然把85描在了75上，虽说下面的都描对了，可一分也没给我。都是粗心惹得祸，看着卷子上那鲜红而又刺眼的红叉叉，我心里像打翻了五味瓶，说不出是什么味了。

我流着泪，垂头丧气地趴在桌子上，其实妈妈也很失望，可是为了不让我气馁，妈妈却又安慰我，鼓励我：“这只是人生中的一次小测验而已，你要学会输得起，考得不好没关系，只要你能从中找到错误并吸取教训，你就是最棒的。考试已经过去了，要把所有的成绩都归零。不要因为语文、英语考得好而骄傲，也不要因为数学没考好就气馁。我们现在要做的就是要从失败的地方站起来，为以后的学习打好基础，时刻对自己充满信心，宝贝，妈妈相信你！”

听了妈妈这番话，我的眼前顿时一片光亮，我内心的阴暗被驱逐走了。我又重新拾回了信心，对呀！哭不是目的，怎样克服粗心大意才是最重要的。开朗活泼的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是学习态度的问题，而是学习能力的问题，既然能力不足就要采取相应的措施来防治。开朗活泼没有错，错的是粗心。咱们今天就按照她们的方法来制定专项训练计划。我当然是迫不及待了，真想把这粗心一拳打走。

成长的路上有曲折和险峻，有人失败有人成功。良好的计划是成功的一半，妈妈的鼓励是我前行的动力。努力+好的学习方法=成功总有一天，我一定会超越自我……