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美术老师作文450字五年级（20篇）
看着一页页的画册，我的思绪又渐渐飘回了我的童年，那色彩鲜明的童年……
从小学科不好的我，被众多的老师放弃，然而有位老师在旁一直为我加油打气，而他，正是我的美术老师。黑白相间的素描、色彩多变的水彩，我的童年正是由这一块块的色块所拼凑而成，你的笑容如同黑暗中的一丝光芒，你的言语好似风雨后的虹桥；你的教诲犹如黑夜中的星空──带给我希望。在手指与纸张碰触的瞬间我发现了艺术。这一刻时间顿时停止，而在我耳际回绕的，只有铅笔滑过纸张的沙沙声。
每当我想起你，回忆的纪录片便在我脑中开始播放，每当我想起你，我的心便和风一同飞舞，飞向梦想的国度。即使我对你的记忆只在我回忆的相簿里，但我心中的感谢却丝毫不减，而当我在成长的过程中想起你，心中除了感谢外还是感谢。你用你那精湛的技巧、繁复的手法、精准的运笔，将我的童年由黑白挥洒成彩色，将我原本在黑暗中的童年，映入了光辉！
虽然我现在已经上了初三，看着这一页页的画册，这些都是使我学会感谢的良药，在我的心中我对你的感谢，如同奥运中的圣火──永不熄灭。
是你，将我从地狱的深渊带向像天堂；是你，将我使绝望中再度燃起希望的火焰，是你给我放弃的心灵全新的希望。
教过我的老师很多，但我最喜欢教我美术的朱老师。
朱老师的身材非常苗条，个子不高也不矮，头发长长的，常常用一根皮筋扎起来；眉毛不浓也不淡，像两张弯弯的柳叶；眼睛又大又亮，像两颗美丽的宝石；鼻子尖尖的，非常好看；嘴巴小小的，简直就是樱桃小嘴；皮肤非常白，穿着裙子非常好看。在我的眼中，她长得非常漂亮。
朱老师上课非常生动，每次上课的时候，她总是用温柔的话对我们讲课，教我们画各种各样的东西。有时候画蝴蝶，有时候画迷宫，有时候甚至玩游戏！朱老师还常教我们做手工，有时候玩彩泥，有时候玩剪纸，可有趣了呢！
朱老师改作业非常认真，如果你有什么地方画错了，她就会指出来，叫你去修改一下，如果你画得非常好，她就会拿起来，给全班同学都看一下，然后说出你的画好在哪里。比如说，你画的颜色很鲜艳，她就会对大家说出你画的颜色的特点，然后让大家学习一下。这种展示也是鼓励，我经常被老师鼓励，所以我对画画越来越自信，画的也越来越好。
这就是我非常喜欢的朱老师。
这个“一奇二特”老师是我课外的美术老师，最开始引起我注意的是他的“一奇二特”：走路奇，画画和说话特别。
“走路奇”――开学第一天，当他走上讲台时让我觉得它可能是一个“残疾老师”，他右手是像舀水的样子，右手的胳膊肘夹着身体，两只脚走路就像鸭子的脚一样往外开，膝盖还是弯的。让我没想到的是他用左手拿起粉笔噌噌几下，黑板上出现了“我不是残疾老师”这几个大字，我们全班异口同声的“啊”了一声，可是这个老师没有说话。
“画画特别”――她没说话，却又拿了一支粉笔五分钟就在粉笔在黑板上画了一个小孩，这个小孩走路的动作就跟这位美术老师一个模样，这个小孩的后面还有一位妇女拿着棒棒打这个小孩，这个小孩说：“走路这是成自然了，想打就打吧！”这幅画让我很惊讶：这个老师怎么这么“神”啊！这么复杂的画，他只用了五分钟就画出来了。如果我没猜错，老师画的一定是他自己，画自己都画得那么像真是好特别哦！
“说话特别”――我忘不了他的声音。他在画完画之后，我们静静地错在座位上听他讲那幅画，嗬！他的声音比麻绳还粗，还有点“贵普”（贵阳话加普通话）音，把我们全班都得哈哈大笑。
对于这个“一奇二特”的老师，起初我对他有点不适应，无论在哪碰上他都特别害怕。随着时间的推移，现在，他的一奇二特深受我们的喜爱。在他的教导下，我渐渐的喜欢上了画画。
我能有这样一位“一奇二特”老师，我感到无比的欣慰和自豪。
今天上午，上美术课时，高老师叫我们各找一位同学，画他们的脸。而我找到了我的好兄弟“杨镭。”然后，努力的画起他的脸。因为我绘画本来就很烂，所以也没抱多大希望能画好。
过了一会儿，我的图画好了。我拿着画来到“陈迦楠”面前。看了一会儿他的画，感觉自己的画比他的画，好上亿倍！走时不小心把画忘在了他的桌子上。一会儿后，高老师来到“陈迦楠”的桌前，看了他的画就厉声说道：“你看看！这么小的头，才占了这张8k纸的八分之一。”又看了看我的画说：“这张画不是画得挺好的嘛，再看看你的画，小不拉机的。”老师走开后，我拿回了我的画。跟我旁边的人炫耀，但旁边的人并不觉得我画得很好。还觉得老师的眼睛生毛病了。而我自己，也有同感。等到老师转了一圈后来到我的面前时，我问老师：“您为什么觉得我这副画画得好？”老师看看我，又看了看画，说道：“因为很多人画得头像，要么是有漫画成分，要么就是头太小等等。”我又问：“那我的画，特别严重的有哪些呢？”高老师说：“最严重嘛，我觉得是那个长下巴，应该把它改短一些！”然后用手指了指画中头像的下巴。我立刻说：“我马上改！”接着，我进入了改下巴的忙碌中。几分钟后，全新的头像画“新鲜出炉”了。正在这时，下课铃声打了起来。我们给高老师行礼后，她走出了教室。
语文﹑数学﹑英语等科目受老师表扬很常见，但美术受表扬，对于我来实在稀有。经过这次表扬后，我又发起了一个新奋斗目标。那就是：老受美术老师的表扬。
五年级的第一堂美术课。同学盯着教室门看老师走进来新来的美术老师。
不一会儿，老师从后门进来了，走到了讲台上。老师慢步走到讲台，同学们议论纷纷的在讲。这是老师给我们开了个玩笑。他在黑板上写了新疆这两个字，转了过来。好像说了我是新疆人，我姓周。他那浓浓的胡子，让全班哄堂大笑，不知道在笑是什么。后来，周老师把新疆改成了新昌的昌，突然，笑声停止了，周老师才真正说出自己是新昌.可是他那浓浓的胡子和黑黑的脸像维吾尔簇的老人。不知不觉中，铃声已经响起了，周老师就离开了教室。我们都盼望着第二节美术课来到了。两天后，我们迎来了美术课。
周老师让我们打开美术书。然后眉飞色舞的讲起了书上每幅画的优点及缺点，并给予点评。周老师在上面讲的滔滔不绝，同学们在下面听得津津有味。后来，周老师给我们布置周老师给我们布置了作业，我们好似画了直线和斜线我们好似画了直线和斜线，主要是：不能用尺子画，用一只自动铅笔和橡皮在纸上画。一节课快过去了，同学们拿着作业都给了周老师，我拿到了A ，别的同学拿到了B或A 。一阵铃声传来了，周老师又无声的走了。周老师是一位幽默的老师。
美术老师教我们画画的时候，曾经对我们说过，不管怎样也要去尝试，我学跳绳，想着美术老师的这句话，一直努力，学会了跳绳。我很喜欢美术老师，妈妈对我说：“以后不管做任何事情，只要肯努力，不断地去尝试，都会成功的。”我知道了，今后，遇到困难，我都会这样做的。
两个学期又在不知不觉中过去，我来到了六年级。新学期新气象，我们迎来了几位新老师：体育老师、音乐老师和美术老师，他们各有各的特点，其中最让我印象深刻的是美术吴老师。
周一下午最后第二节课，我们迎来了新美术老师。她看上去斯斯文文的，有点像刚毕业的大学生。戴着普普通通的眼镜，梳着整整齐齐的头发，穿着朴朴素素的衣服，一点也不特别。所以同学们也没把她放在眼里，该干嘛接着干。而老师也似乎没有给我们一个“下马威”的意思，只是讲了一大通的规则，大家说说笑笑，谁也没有放在心上。
谁知道，这位仁兄居然是只“母老虎”，这下可有苦头吃了：又要上美术课了，由于有了上次的经验，大家更是“肆无惮忌”。有的同学连美术工具都没带，带了的，也只是随意的灌了点水，又玩去了。美术老师自然是“大气过望”，一声“河东狮吼”把我们震醒。又把我们班和六班比较，说人家六班什么什么好，什么什么积极，而我们呢，样样不如人家，还不努力。听得我们是咬牙切齿，暗暗发誓，下节课一定要证明给老师看，我们不必六班差！接下来，老师又开始“论错行罚”，对刚上任的美术课代表、组长，一人“赏”一顿臭骂，我们无可奈何，只好无可奈何的听着。唉，不愧是专职老师啊，咱惹不起。
这只是新来的三位老师中我认为最有代表性的一位。如果我们不努力，可有好果子吃咯！
开学第一堂的美术课铃声响起，我们初一9班的同学好似迎接大明星驾临般忐忑，静待时代中学传说中的奇人庄老师现身。他将会是个怎样的人呢？
教室外传来了沉稳的脚步声，五十四双目光不由自主齐刷刷地投向了大门。当-当-当！一颗圆滚滚的“卤蛋”豁然出现在门口哈哈！一位顶着亮瞎我们钛合金眼的光头中年男子庄老师闪亮登场啦！咦？好生有趣！“卤蛋”竟然由两小一大的三块半月形“黑森林”蛋糕承托着。定睛一看，哦！原来庄老师一马平川的脑门，与两道浓眉和密密匝匝乌黑发亮的络腮胡子构成了一幅独特的组合图形。我暗暗称奇，不愧是美术老师呀！连脑袋瓜都这么颇具美感！一席宽松的休闲装套在他的身上，很有些仙风道骨之气。那裤管大得出奇，像两个鼓鼓的大麻袋，装下两个小屁孩，应该不成问题吧！教室里顿时开始“群蜂乱舞”，同学们终于按捺不住了，对这位“非主流”人物评头论足起来……
庄老师在讲台前来回踱了几步，站定，炯炯有神的大眼环视了班级一周，顿时“群蜂”尽散，班上变得鸦雀无声。简要的自我介绍后，他用PPT为大家呈现一幅杯子的剪影。“学习美术主要开发的是右脑，而世界上有90%的人都是右撇子……”他一边讲解，一边伸出两只手左右开弓，潇洒地在黑板上涂抹了起来。“天哪！好神！”“哇！牛啊！”在同学们此起彼伏的惊呼声中，一只杯子片刻之间跃然眼前！大家拍手叫绝的同时，迫不及待地模仿起庄老师，左右手齐下，在纸上尝试涂鸦起来。“哈哈！有趣！”“哎呀！这也太难了！”教室里，一片手忙脚乱之景象。有的同学左右手压根不听使唤，气急败坏地直跺脚；有的得意洋洋地举着蛇形线条炫耀，被其他同学笑着说怎么看都不像杯子，才怯怯地把大作收了回去。嘿嘿！庆幸自小学习钢琴，这等功夫没难倒我，我还是比较顺利地完成了。“好！现在大家伸出左手，仔细观察你们的掌纹，请用右手提笔在纸上画出掌纹，要求画线条时，眼睛不看画纸哦！”不一会儿，各种奇形怪状的“线虫”纷纷爬上了大家的画纸。“现在是最后一个任务了！”PPT上显示出一堆看似杂乱无章的线条，“请各位以最快的速度画出这些线条。”大家虽然被庄老师折腾得云里雾里的，还是急冲冲地忙活开了。待全班同学都完成后，庄老师一声令下“将画作倒转过来！”“哇！”“天哪！”“太神奇了！”又是一片惊呼！先前画下的那些奇诡的线条，竟然活脱脱地勾勒出一幅庄老师西装革履地端坐在椅子上的速写画！好戏还没over呢！庄老师布置了令人脑洞大开的作业在他伟岸形象的身旁，画出班级同学们的画像，之后逐次添加校园里的孔子雕像、教学楼、树木作为画作的背景。一幅作品涵括了美术整个单元的学习内容，这种教学模式还真是“大姑娘上轿头一遭”，长见识咯！
期待着奇人的下节课……
在幼儿园的时候，我最讨厌画画， 正是由于钱老师对我专心地教导，使我慢慢喜欢上了美术。
一次，美术课又和往常一样开始上课了。我还是非常讨厌。“真烦！不就是一横一竖画一个东西吗？没劲！” 钱老师好像看出了我的心思，就拿出了几张她画的卡通人物给我看。我天生就是个卡通迷，对卡通情有独钟。这下，我一下子就对这些卡通画产生了浓厚的兴趣。只见这些卡通画在钱老师的笔下，惟妙惟肖，与卡通片里的几乎是一模一样。我看得几乎入了迷，恍如身临其境。钱老师借此机会，对我说：“这就是美术。一般的动画片都是由一张张美术作品串联起来的。你既然喜欢看动画片，为什么不能喜欢美术呢……？”钱老师的这段意味深长的话，似乎激活了我的“美术细胞”，使我从一个对美术“极端”讨厌的人，渐渐地喜欢上了美术。钱老师对我谆谆的教导，我仍记忆犹新。
还有一回，我在幼儿园的一个中等大小的小沙滩里，用班级里的玩具玩沙子时， 不小心把那个玩具给弄丢了，我急得不知所措，心里想：“这下完了！被钱老师发现以后，一定会被‘狂暴’地批评一顿，世界末日将要来临了！”可是出人预料的是：钱老师非但没批评我，还安慰了我，让我别着急。
这，就是我最佩服的老师――钱老师。
我的美术老师叫“刀小林”，今年大约24岁了，是个温柔的女生，一头乌黑的长发，长得很美，身材瘦的象根黄瓜，个子却很高，耳朵小小的，一双明亮的小眼睛，下巴有点尖，很喜欢穿粉色、红色的裙子。
我们的小刀老师很爱我们，有一次，我玩着游戏，有个人故意来推我，害我摔了一跤，老师立马跑过来扶我，让我休息一会儿，还帮我揉了揉伤处。还有一次，我不小心把手弄出了鲜红的血，老师马上拿了一张创可贴来给我，可我贴好了就无法画画，老师轻轻地笑着把着我的手画画，画出来的画特别漂亮。
我很喜欢我的小刀老师，她把爱和礼貌给了我，教会了我许多知识。
她的真实身份是一个教美术的老师，也正因为她是美术老师才“长不大”的。如果有人不听她讲课时，她就会像城堡里的公主撒娇“哎呀！你怎么可以呢！”也有的时候像一只骄傲的花母鸡：“你看别人，也是我教的，再看你，都不像我教的。”
有一次她和一个学生聊天，聊着聊着突然这个学生吓老师说：“呀！老师，门口有一只蟑螂！”老师吓得面如土色，匆忙地逃走了。我们仨都以为没什么事，可过了半天都不见老师的影子，我们一边等一边想，后来我们得出一个答案：老师被吓得去上厕所，而这么久却迟迟不回一定是老师身上没带纸，快要下课的时候，一位中年秃头的男子手中抓着一包纸向厕所冲去，顿时整个教室充满了笑声。
老师回来的时候，我们差点被吓晕，老师的眼睛的周围都黑了，她弯着腰，腿半蹲着，像一个死神拿着刀，要取我们的性命。等老师喘完她的粗气，继续让我们画。
画到下课的时候，我们发现老师正在化妆，老师用白粉擦她出现的那两个“黑眼圈”，还用散发着浓浓香水味的梳子，梳着她那长长的黑发。弄完之后老师还用镜子左看右看，就像画画一样认真的检查。忽然老师的嘴在说些什么，我猜她一定在问“魔镜魔镜，谁是世界上最漂亮的女人呀？”我一定会这样回答“当然不是你呀，还有人比你漂亮一千倍。”
这就是我的美术老师，怀有一颗永远长不大的心的老师。
在音乐、美术、体育三位老师中，我最喜欢美术老师了。为什么呢？
美术老师长着一张近乎倒三角形的脸，脸上有一对明亮而又老练的眼睛，下面还“配”着一个正正当当的鼻子，嘴就像用发胶固定了一样，永远是一轮月亮似的，挂在脸上。
我喜欢美术老师不仅因为他的外貌好看，更因为老师很温柔，不爱生气。有一次我美术公开课上表现不好，老师在旁边冲我笑了笑，我立刻明白：老师是让我不要溜号。于是我马上坐好了，因为美术老师提醒我的方式让我很高兴接受。
而且，我问老师问题时，老师绝对不会打着“官腔”说：“这个问题都讲过了，你怎么还问呀？是不是没听课？上书里找去！”而是会听问题，然后给予我一个满意的答复。
我爱我的美术老师。
杨老师教我们美术。瘦小的身子，一张略带稚气的脸，刚见他的人十有八九以为他是个中学生。
记得杨老师给我们上第一堂美术课时，刚进教室的门，教室里立刻炸开了锅：“哇！好帅！”我仔细打量：大大的头，大大的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色风衣，下着黑色西裤，脚蹬黑色皮鞋。刚巧我看了动画片《蝙蝠侠》，可能是条件反射，我不禁脱口而出:“现代蝙蝠侠呀！只是肌肉不发达。”若不是许老师这位纪律严明的班主任在场，教室里大概不会那么快就安静下来。
杨老师不但外表引人注目，言语也十分幽默，从不让学生难堪。
一次，杨老师评讲作业《立体浮雕》，因为我的美术成绩不好，怕老师批评，所以评讲到我的作业时，我真有点十五只吊桶打水----七上八下。杨老师拿起我的画说:“请制作者站起来。”我忐忑不安地站起来，杨老师面露惊讶之色：“作品如其人，真是小巧玲珑呀(因为我个子小)。”同学一阵大笑。我虽然有点难为情，但也被逗笑了，我知道老师是批评我的画构图太小了，原来画画也要讲究布局。
渐渐的，我喜欢上了美术。我们要学《画情绪》这课，什么是“画情绪”，我摸不着头脑。上课了，杨老师拿出自己画的一幅深绿色的《森林景观》给大家看。画一挂出，同学们有的“哇”地低叫，有的怪声怪气地说：“好恐怖呀！”杨老师趁势启发说：“同学们，这是老师情绪不好时候画的，画面多采用深暗的色彩，才会给大家阴森的感觉。用不同的色彩表达特定的情绪，这就是我们今天要学的内容--画情绪。”哦，我恍然大悟。
杨老师的画令我佩服得五体投地，他经常在我们转眼间就作出一幅示范画，那天开家长会，杨老师的作品被展示出来，我有机会饱了眼福。“真漂亮！”我不禁脱口而出。不说那栩栩如生的小姑娘，也不说色彩鲜艳的水果，单看那幅《烤鱼》，如果放在餐桌上，一定让你垂涎三尺。
听了我的介绍，你一定很想见见这位杨老师吧！
他身材高大，圆圆的鼻子上架着一副黑色的眼镜，看上去十分和蔼。他不仅是我的美术老师，教我如何画一幅美丽的图画，还是我生活的引导者，指引我走向宽敞明亮的大路。
从我小时候接触画笔时，他就在一旁用他那温暖的手掌握住我稚嫩的小手，一笔一画地教我画画。从线条开始，到简单的卡通设计，再到细节的描写，渐渐地学习了色彩的调配和使用。他生动的课堂能灵活贯通进我每一天的生活当中。记得，一个风和日丽的周末，他带我来到公园玩耍。一进公园大门，首先进入眼帘的就是：纵横交错的树枝、盘绕蜿蜒的藤蔓、五颜六色的鲜花。他侃侃而谈道：树枝的轮廓、藤蔓的形状。树叶的色彩。这些知识总能令我听得如痴如醉、浮想联翩，使我在不知不觉中进步。
生活中，他也是我的引导者。当我遇到困难时，他总能耐心地帮我解决;当我遇到挫折时，他总能将我扶起来，并给予我温暖的安慰；当我犯错时，他也会及时地批评指出。他不仅会帮助我解决课内外的知识难题，更重要的是他教会了我做人处事的道理。他如同一盏照明灯，点亮自己，指引我前进。
他就是陪伴了我13年的爸爸，在这13年里，他对我的爱乐此不疲，并经常在我的生活当中充当着教师的角色。我把我的教师爸爸告诉了一位朋友。他听后对我说;“教师爸爸一定很可怕吧？”我告诉他：“不，他很好！”
一周里我最喜欢的就是星期三，因为星期三有幽默的雷老师来为我们上美术课。
雷老师最有特点的就是那满脸的大胡渣和摸胡渣的招牌动作。
再说摸胡渣的招牌动作。每当老师走进教室，想问题，还有说话时都会摸一下大胡渣。摸胡渣已经成了老师的习惯，看来大胡渣此生是与老师分不开了。
雷老师不仅是个老师，而且还算是半个喜剧演员。刚开学的第一节课，雷老师就开始散发自己独特的“魅力”了。这一天老师对我们有声有色的说：“你们班真好，还有空调。我吃午饭时，看见别的同学都被热得吃的昏昏沉沉的。”说完，老师扮出一手拿勺一手拿碗的样子，他翻着白眼，歪着脸，嘴里还嘀咕着：“好热！”
接着老师又补白：“然后，我到了你们这有空调的班级的门口，哇，好凉快！”老师又摆出一幅十分悠闲的样子，双眼紧闭，头往上扬，腿靠着桌子。大家都被老师的样子逗得咯咯笑。
可能有人会说，这样的老师讲课会不会很随意？其实老师讲课也十分认真呢。上课前，他会检查我们的美术工具；上课时他会用电脑为我们搜些视频和图片，有时老师还会拓展一些知识，就比如在邻近色这一课中，老师摸着大胡渣说：“在布置卧室时可以用邻近色，因为用了对比色会使眼睛产生强烈的刺激，所以尽量用邻近色。”
雷老师与别的老师最大的不同就是从来不会对我们生气。若有人上课讲话，他不会大步迈向前，手在桌子上狠狠一拍，然后皱着眉头，让他起立；而是一边讲课，一边慢悠悠地走到他面前，用手轻轻敲一下他的桌子，用眼神提示。这应该是我喜欢雷老师的原因之一吧！
这就是我的美术雷老师，他时常把我逗笑，也让我收获了美术知识。
“叮铃铃!”上课了，美术李老师挺着微微有些隆起的肚子走进了教室。
我是美术课代表，虽然李老师说话不像语文老师那样口齿伶俐，但是只要给她一张白纸，随手画上几笔，在我眼中就是一幅绝妙的艺术品。
有一次，李老师教我们画人物。她先让我们看书上的范例，然后在黑板上当场演示起来。
她用粉笔在黑板上，
接着，李老师就让我们自己动手了，一开始我画得还可以，可是当画到眼睛的时候，怎么也画不好，不是眼睛之间的角度不合适，就是眼神总是无精打采的。我改得都有些泄气了，扔下笔托着腮，不想画下去了。这时，李老师悄悄走了过来：“我看你画得很好，为什么没有画眼睛?”“因为……我画不好。”听到老师关切的话语，我的回答都有些哽咽了。“来，我教你画!”
翻看手中一张张从稚嫩到成熟的画作，我知道我很幸运，遇到这样一个投缘的美术老师，肯定是我上辈子修来的福气。
我有一个美丽的老师，
老师很温柔，有一次我们在美术教室上课。上课铃响了，邵老师正要开始讲课，突然发现少了几个同学，老师刚要去找他们，就看见他们回来了。我本以为老师会很严厉的批评那几个总是上课迟到的同学，却没想到老师和蔼地说：“下次注意，回去吧！”然后老师就开始给我们认真地讲课了，我从心里给邵老师点个大大的赞！
作为美术老师，邵老师绘画技术相当棒，她会画素描、水彩、水粉、丙烯、国画和油画，还会画儿童画，普通的画笔在她手里就能变成许多的事物，可爱的小动物，美丽的姑娘，帅气英俊的大哥哥，还有秀丽的风景。好像会变魔术一样，那画笔就是邵老师手里的“魔法棒”，她能用魔法棒把事物变得惟妙惟肖，栩栩如生，令我非常敬佩。
邵老师还很会教育学生，把绘画的方法毫无保留地都教给了我们。什么渐变呀，叠加啊，装饰啊……都是邵老师教给我的。有一次我不会画人物的眼睛，邵老师告诉我，人的眼睛分为眼睑，眼球，眼线和泪腺。眼睑细分还有上眼睑，下眼睑，眼球里还有眼白、瞳孔和高光，眼线中分上眼线和下眼线，如果想要画的更细致，还可以画出双眼皮和长睫毛。把这些都分出来，再知道明暗关系就可以画出传神的大眼睛了。
还有一次，邵老师拿来一幅人物线条画，老师问我们：“同学们觉得这幅画好看吗？”大家观察那幅画，画上是一个小男孩，他长着小眼睛，大鼻子，再搭配着歪歪的大嘴巴，显得五官有些扭曲，简直是难看中的最难看啊！于是同学们都说：“好难看啊。”这时一直看着我们反应的邵老师严肃起来了，她说：“是吗，我觉得挺好的。”我们愣了愣，继而不信。我心里想，邵老师绘画水平是专业的呀，怎么美与丑也分不清了呢？邵老师望着一群疑惑不解的眼睛，顿了顿，说：“这幅画是有一点点特别的，这幅画能把人物的五官和表情生动地描绘出来，我认为非常好……”这节课老师又教给我们一种独特的审美方法，我真感谢邵老师！
我的美术老师就是这样一个非常爱绘画，有自己独特看法，非常有耐心，还很温柔的老师。每一次上课看到手拿“魔法棒”的邵老师，就知道我们又能和她学习变“魔术”啦！我非常喜欢既会变魔术又温柔美丽的邵老师！
在所有的教我的老师当中，我最喜欢的就是我们的美术老师唐老师了。她今年25岁，
唐老师就像我们的大姐姐一样关心我们班的每一个学生，每次上美术课的时候，她都是一直带着微笑看着我们，画画的时候，我们班有些同学不会画，唐老师就手把手地教，直到画好为止。有时候还给我们讲笑话，做游戏，每一堂美术课我们上的都很开心，下课了唐老师还舍不得离开我们的教室呢！有一次，我们班一个淘气男同学把我的门牙打掉了，那天刚好是唐老师的课，她看见了非常心疼我，把我带到她的办公室，洗掉脸上的血，还安慰我，后来很严厉地批评了那个淘气的男同学。
你们瞧，这就是我们的美术老师唐老师，我爱我们的美术老师。
武老师是我的美术家教。
在这个假期里，武老师教我素描和卡通画。
画素描时都是要打线条的，因为光线照射过来，有明暗的对比。打线条时要分亮面、灰面、黑面，这样才会有立体感。现在我都画了好多图形了，有正方体、长方体、圆椎、圆柱体和球体。
武老师先让我观察实物，分清亮面、灰面和黑面，然后再让我起形，打线条。打线条是最重要，这样才能把立体感画出来，打黑面的线条时也有明暗，光从哪边射过来，哪边就比其它面黑。
武老师教我卡通画时，更细致的讲了比例的问题，这样我画的比以前好看多了，觉得更舒服了些。
我喜欢我的美术老师，我总是盼着上美术课，因为美术课很好玩。
有人喜欢讲课生动有趣的语文老师，有人喜欢讲课认真严肃的数学老师，而我最喜欢讲课幽默、形象、生动的美术老师吴老师。
幽默是吴老师最大的特点。
吴老师第一次给我们上课的时候，他的自我介绍就十分有趣。那天，吴老师夹着书，大步跨进教室，他走路的样子就像孙悟空，于是全班都在大笑。我就想这：这个老师中间不会有个孙吧？这么像孙悟空的？算了，等他介绍了。等全班都笑够了，他拿起一支粉笔上刷刷地画了一个简单的孙悟空，旁边写到：孙悟空是我的爷爷，我是他孙子吴老师。画写完，他就转过身来，面带微笑说：呵呵。第一次教你们这个猴孩子，要听你叔叔的话哈！吴老师可真幽默，这种别具一格的自我介绍我还没见过呢。朋友，你知道老师为什么画个孙悟空吗？原来，他想活跃一下课堂气氛，让我们对他消除畏惧心理，喜欢上美术课。果然，同学们都喜欢上美术课了，刚上完一堂美术课，又盼着下一节美术课的到来。你说新鲜不新鲜？
有一次，吴老师教我们画人物画，他说：画人要自然用笔，不能画的四四方方的。接着，他在黑板上画了一个线条笔直的人，大家都笑起来了。有人就说：老师，你画的是不是机器人啊？吴老师说：对呀，你们画的时候别像我一样喔！
最后告诉你喔，吴老师画的画可逼真了。